ABORDAJE CLÍNICO Y PEDAGÓGICO DE LA DIVERSIDAD CON APORTES MULSTIDISCIPLINARIOS

COLEGIO DE PSICOPEDAGOGOS REGIONAL VILLA MARIA

DIPLOMATURA 2017.

https://cordobapsicopedagogianeuropsicologia.com/2017/01/11/abordaje-clinico-y-pedagogico-de-la-diversidad-con-aportes-mulstidisciplinarios/

diplomatura

Adolescencias Por-Venir JORNADAS PSICOPEDAGÓGICAS

3° JORNADAS PSICOPEDAGÓGICAS – COLEGIO PROFESIONAL DE PSICOPEDAGOGOS REGIONAL VILLA MARIA.

19 y 20 de agosto de 2016.

ABSTRACT   Ponencia: Adolescencias Por-Venir.

Prof. Lic Silvia Pérez Fonticiella

Esp.  en Neuropsicología.

Consultora en Neurociencia  Cognitiva

 

NENA JUEGA LABERINTO

En su cuento: “El jardín de los senderos que se bifurcan”, Jorge Luis Borges pone a jugar la física cuántica y la ficción en un laberinto-jardín donde los momentos se bifurcan; al llegar a un instante existen múltiples posibilidades de caminos a elegir y el tiempo puede transcurrir sobre las múltiples opciones que en cada instante emergen.

Social y culturalmente habría de esperarse que un adulto, enfrentado a diversas alternativas, opte por una; pero en el caso de nuestros adolescentes, ellos se resisten a aceptar pasivamente el rol de meros reproductores de nuestras tradiciones y transmisiones; en cambio prefieren, al modo que lo hace el constructor del laberintico jardín borgeano, el señor Ts´ui Pen, dejar la zona de confort y asumir el riesgo de optar simultáneamente por todas las rutas ofrecidas, creando así diversos porvenires y diversos tiempos que también proliferan y se bifurcan.

¿Cómo podemos aprovechar las investigaciones neurocientíficas sobre el conocimiento del cerebro adolescente, para acompañar mejor a nuestros jóvenes en la construcción de sus “por-venires”?

Los adolescentes de hoy no construyen su identidad únicamente en torno a los saberes escolares; ellos buscan la vida, la apertura de lo posible en los bordes de la sociedad construida por sus mayores, en los mundos virtuales, en las bandas, en las tribus urbanas, en la música, en la tecnología y en la oferta cada vez mayor de transgresiones que vienen a tapar las fisuras de la ley simbólica.

La relación entre Neurociencia, Psicología, Sociología y Educación, debe ser bidireccional. Los docentes, investigadores, psicopedagogos y diversos expertos en Salud y Educación, debemos brindar insumos a los neurocientíficos, de manera que se produzca investigación útil para el progreso de los modelos de enseñanza y aprendizaje.

Docentes, directivos, profesionales y aprendices, todos debemos contribuir a la producción de sistemas educativos permeables, de código abierto, en los que el conocimiento se construya colectivamente y se comparta, sistemas capaces de aprender de sus errores y sobre todo respetar las singularidades.

Dejarnos sorprender y hacer sorprender al otro, cuestionar, problematizar, generar turbulencia cognitiva y emocional… El cerebro se reorganiza a partir del caos, de las crisis, del conflicto, de lo inesperado. El cerebro funciona también en “Modo-adolescente”, teniendo que metabolizar emociones, deseos y generando formas comprensivas de una amplia variedad de vínculos sociales. Provoca disrupciones y rebeldías a veces,  se desconoce, se pierde en un laberinto de las decisiones. No todo es lógico y ordenado en nuestro cerebro, pero sabemos que tiene capacidades neuroplásticas, muerte, génesis y re-conversión neuronal, las que le permiten re-inventarse y re-escribir su código a lo largo de toda la vida. Cuanto más conocemos del cerebro, más cuestionamos la representación de la Adolescencia como etapa de crisis y preferimos pensarla como una sucesión de posiciones subjetivas que cada sujeto “inventa” para atravesar esos pasajes y umbrales míticos en los que deberá apropiarse de sus sueños….

 

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DE LA ANTIMATERIA A LA ANTIMEMORIA – Nueva teoría sobre la formación de recuerdos

Investigadores de la Universidad de Oxford y del University College London (UCL) proponen una nueva teoría sobre la formación de recuerdos: la existencia de antimemorias o huellas de actividad eléctrica neuronal opuestas a las huellas que provoca el aprendizaje.

antimateria

http://www.tendencias21.net/De-la-antimateria-a-la-antimemoria-Nueva-teoria-sobre-la-formacion-de-recuerdos_a42377.html?TOKEN_RETURN

SEMINARIOS – CURSOS- DIPLOMADOS – TALLERES

AGOSTO   2015 :   Curso de Actualización en Herramientas Diagnósticas : Batería  WISC -IV – Administración e interpretación //   Batería para la exploración del Lenguaje oral y escrito // Pruebas para exploración de Trastornos específicos del aprendizaje.

Dirigido a : Psicopedagogos , Psicólogos, estudiantes avanzados de las carreras.

Próximamente:     DIPLOMATURA EN INTEGRACIÓN SOCIO-EDUCATIVA: ABORDAJE DE LA DIVERSIDAD EN EL AULA Y EN LA CLÍNICA DESDE UNA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINAR Y CON APORTE DE LAS NEUROCIENCIAS.

detalle escuela atenas

Nuestra metodología de capacitación y asesoramiento privilegia determinados dispositivos y estrategias de enseñanza y aprendizaje basándonos en que :

El conocimiento se construye colectivamente, mediante la interacción, la discusión y la heurística.

Prof. Lic Mario A Valdez     Prof.  Lic Silvia Pérez Fonticiella

ASISTENCIA – INVESTIGACIÓN – CAPACITACIÓN PROFESIONAL

Psicología –  Psicopedagogía –  Neuropsicología – Neurología – Neurociencia cognitiva-

Dirección de Tesis de Licenciatura en el área de las Ciencias Sociales –  Asesoramiento de Tesis  científicas –  Acompañamiento y Supervisión de casos clínicos a profesionales de la Psicología y la Psicopedagogía.

Clínica individual e institucional – Evaluación Neuropsicológica – Estimulación Neurocognitiva

Capacitación a equipos docentes y profesionales de la salud y la educación a nivel nacional e internacional.

Por más información, escribir a :   cordobaaprendizaje@gmail.com

La proteína BAI1 ejerce una función destacada en memoria espacial y la plasticidad sináptica del hipocampo.

memoria espacial

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http://www.investigacionyciencia.es/noticias/protena-para-el-aprendizaje-espacial-12987?utm_source=rrss&utm_medium=fb&utm_campaign=fb

NEUROPLASTICIDAD el despertar de las “neuronas Messi”

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http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f5/NEUROPLASTICIDAD.pdf

eric kandel 2

A la búsqueda de tus neuronas “Messi” .

cabeza cerebro conciencia

Ver conferencia en ppt:   NEUROPLASTICIDAD