ALAIN TOURAINE: “LOS CULPABLES DE LO QUE PASA EN EDUCACIÓN NO SON LOS MAESTROS, ES EL SISTEMA”

“El papel de la educación no es socializar, sino aumentar el grado de autonomía, de iniciativa y de crítica de cada individuo”

touraine

http://webdelmaestrocmf.com/portal/alain-touraine-los-culpables-lo-pasa-educacion-no-los-maestros-sistema/

Diplomatura en Integración Socio-Educativa “Abordaje de la Diversidad en el Aula y en el Entorno Socio-Familiar con el aporte de las Neurociencias”

Diplomatura en Integración Socio-Educativa
“Abordaje de la Diversidad en el Aula y en el Entorno Socio-Familiar con el aporte de las Neurociencias”
-Inicio: 16 de Octubre de 2015
Modalidad: Presencial
Cursado: Viernes de 17:30 a 21:30 hs.
Lugar: Sede Centro Universidad Blas Pascal .
Duración: 7 meses 106 hs.

Clases teórico- prácticas – estudio de casos – Cuadernillo con modelos de ejercicios para trabajar cada dificultad.

NOTICIA : Dado el interés que promovió la Diplomatura la Universidad nos otorgó media beca para todos los inscriptos.Por más info pag. web UBP – Posgrados.

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LA ESCUELA PÚBLICA NO ES DE LOS MAESTROS NI DEL ESTADO, SINO DE LA COMUNIDAD – Por Jaume Carbonell

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http://www.eldiario.es/catalunya/Jaume-Carbonell-escuela-maestros-comunidad_0_355215521.html

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 “El compromiso, la energía, los conocimientos y

las habilidades de los profesores, pueden ser los aspectos

determinantes de la efectividad de las escuelas”.

Georges   Didi-Huberman (2000)

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¡Qué nunca nos falte un Maestro!

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 “… todo depende de lo que sucede en ese instante en que se abre la clase cada día. De que en ese enfrentarse de maestros  y alumnos no se produzca la dimisión de ninguna de las partes”  

María Zambrano.

Vivimos en una época signada por profundas crisis de las mediaciones en todas sus formas, por eso es fundamental prestar mucha atención al vínculo que se establece entre el docente y el alumno, si ese vínculo está signado por la empatía, si es posible cargarlo de deseo y motivación se vuelve una situación que transformará ineludiblemente la vida presente y futura de cada uno de los dos.

La forma en que un docente inicia una clase cada día, es un momento crucial para el desenvolvimiento exitoso y disfrutable de la  situación de enseñanza y aprendizaje, pero sobre todo un modelo para enfrentar esa vida que no es color de rosa como la pintan los libros de cuentos, una vida  que emerge como un real, más allá de los muros de una escuela.

Lic Silvia Pérez Fonticiella          Lic Mario A. Valdez

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