WISC-IV: APLICACIÓN, ANÁLISIS DE DATOS E INTERPRETACIÓN CUALITATIVA

Comienza el 10 de octubre – Inscripciones abiertas

Curso: WISC-IV – Aplicación, análisis de datos e interpretación cualitativa.

Modalidad a distancia.

1 – Objetivo del curso2 – Temas a desarrollar en el abordaje de la batería 3 – Instancia de Evaluación4 – Material de Estudio5 – Cantidad de clases6 – Certificación del curso7 – Precio y opciones de pago alumnos de Argentina8 – Alumnos del exterior

1 – Objetivo: Actualización sobre la herramienta de manera que contribuya al diagnóstico, así como elaboración de planes de tratamiento en la clínica “psicológica y psicopedagógica”, desde un marco epistemológico interdisciplinario y contextual.

2 – Temas a desarrollar en el abordaje de la batería.Marco epistemológico: La Teoría CHC (Cattel-Horn–Cattel) basada en investigaciones psicológicas y modelos sobre el funcionamiento del cerebro, desarrollados por las Neurociencias, marco referencial teórico de la nueva era de baterías Wechsler. – Conocimientos básicos de Neuropsicología y Neurociencia cognitiva necesarios para el trabajo con estas baterías – Administración y puntuación: Indicaciones fundamentales para la aplicación y puntuación de las diversas pruebas en un contexto ético y ecológico – Análisis e interpretación de los datos: Análisis cuantitativo y cualitativo – Metodología de interpretación basada en estudios del Dr. Alan Kaufman y de nuestro equipo de investigación en IINNUAR – Se aportarán conocimientos sobre manejo de software que incorporan las baterías, así como herramientas de interpretación y presentación de los datos desarrollados por IINNUAR – Herramientas conceptuales para la construcción de hipótesis diagnósticas y para la elaboración de planes de intervención acorde a las necesidades del paciente.

Modalidad de trabajo: Exposición de las diferentes herramientas conceptuales necesarias para el trabajo de aplicación, análisis e interpretación de las baterías, que se articularán en forma permanente con ejemplos concretos de la experiencia clínica – Presentación de casos clínicos, algunos se mostrarán como ejemplos donde explicaremos paso a paso la forma de trabajo y fundamentaremos las hipótesis y recomendaciones realizadas – Se aportará un modelo de elaboración de Informe que hemos desarrollado en nuestro equipo de trabajo en IINNUAR, de modo que cada participante tenga una base sobre la que luego pueda implementar una forma de presentación de los resultados e información relevante, que contemple su modalidad y estilo propio de trabajo.

3 – Instancia de evaluación: Se acompañará a los participantes en el abordaje de los casos clínicos de estudio, lo que permitirá realizar una evaluación de la apropiación de los conocimientos durante el proceso del curso y una permanente retroalimentación y señalamiento de los puntos que se deben estudiar y/o reflexionar, modificar, re-pensar para que puedan dar cuenta mejor de la realidad del paciente abordado en el caso de estudio.

4 – Material de estudio: Se proveerá a los participantes del material teórico-práctico necesario para el curso con formato de Guía de estudio, el que será enviado a su dirección de e-mail.

5 – Modalidad del curso: 5 clases a distancia. Todas las comunicaciones, envío de material e intercambios se realizan por e-mail de manera quincenalTotal: 50 horas.

6 – CERTIFICACIÓN: Se otorgará certificado de aprobación del Curso. Una vez finalizado el mismo, se enviará por email.

Promoción para grupos:

Grupos de tres inscriptos: Abonan dos y se inscriben 3 alumnos.

Grupos de 4 o 5 inscriptos: Abonan sólo tres personas

7 – Precio y opciones de pago

Precio del curso: $2.700.- Formas de pago:

Por “MERCADO PAGO” con tarjeta de débito o crédito hasta en 6 o más cuotas: PULSE AQUÍ:  http://mpago.la/O62l

O bien con un 10% de descuento: ($2.430.-) – Depósito o transferencia a la cuenta de Banco Galicia:

Titular: PEREZ FONTICIELLA

CA -PESOS – 4104693-4 076-6   
CBU:  0070076430004104693464 
  • CUIT: 27-94122861-0

Una vez realizado el depósito o transferencia, enviar escaneado el comprobante para identificar la operación.

8 – Alumnos del exterior:

Formas de Pago:

por WESTERN UNION: Precio total del curso: u$s 6O.-

Datos para el envío:

A nombre de MARIO ALFREDO VALDEZ – Documento: DNI 10.865.838 – Domicilio: La Rioja 238 – Piso 5 “B” – Ciudad: Córdoba – Provincia: Córdoba – República Argentina – Tel. 3541662764 – CUIT: 20-10865838-0 – Motivo del envío: Educación Superior

Una vez realizado el depósito o transferencia, enviar escaneado el comprobante para identificar la operación.

Prof. y Lic. Mario Valdez – Prof. y Lic. Silvia Pérez Fonticiella.

CURSO: WISC-IV – Aplicación e Interpretación cualitativa (Modalidad especial verano 2019)

Inscripciones hasta el 19 de enero – Inscripciones abiertas

Placa WISC

MODALIDAD ESPECIAL:

5 Módulos – Se envía el curso completo para disfrutar durante el verano.

En marzo de se enviará la consigna de la evaluación final.

MÁS INFORMACIÓN:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfmqHia2cXmReEWf98WEdVdpYhEPDTOi2o2CtBFL-ME9PzRdw/viewform

IINNUAR PROMO VERANO: 2 CURSOS VIRTUALES A UN PRECIO INCREÍBLE

Comienza el Jueves 6 de diciembre 

Inscripciones abiertas

Placa Cursos promo verano

Más información

 

 

 

INTELIGENCIA DEL NIÑO: RELACIÓN ENTRE VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO LENTA Y ANSIEDAD

Velocidad procesam

https://www.understood.org/es-mx/learning-attention-issues/child-learning-disabilities/information-processing-issues/slow-processing-speed-and-anxiety-what-you-need-to-know?cm_ven=ExactTarget&cm_cat=11132018_SpanishWeeklyNewsletter&cm_pla=All+Subscribers&cm_ite=https%3a%2f%2fwww.understood.org%2fes-mx%2flearning-attention-issues%2fchild-learning-disabilities%2finformation-processing-issues%2fslow-processing-speed-and-anxiety-what-you-need-to-know&cm_lm=licmariovaldez@gmail.com&cm_ainfo=&utm_campaign=newsletter&utm_source=espnews&utm_medium=email&utm_content=11132018_SpanishWeeklyNewsletter&&&&

CURSO: FUNCIONES EJECUTIVAS Y NEUROEDUCACIÓN

Comienza el jueves 9 de agosto – Duración: 2 meses y medio

Placa func. Ejecutivas

Inscripciones abiertas

 “FUNCIONES EJECUTIVAS Y LOBULO FRONTAL SU IMPORTANCIA EN EL APRENDIZAJE” –

Técnicas de exploración de la Atención, la Memoria de Trabajo y el control inhibitorio comportamental.

Estrategias para enseñar a pensar y estimular la creatividad.

Material digitalizado, para tratamiento o para trabajar en el aula estimulando las Funciones Ejecutivas.

  • Programa del curso
  • Profesores de este curso
  • Modalidad y cantidad de clases
  • Certificación
  • Precio y opciones de pago alumnos de Argentina
  • Alumnos del exterior

 1 – PROGRAMA DEL CURSO

  • Marco teórico.
  • Las Neurociencias y sus aportes a la Educación.
  • Neuroeducación y diversas perspectivas para pensar y abordar la pedagogía.
  • El lóbulo frontal.
  • Qué es el lóbulo frontal y cómo funciona.
  • Funciones específicas del lóbulo frontal: Las Funciones ejecutivas.
  • Bases Neurobiológicas del lóbulo frontal y sus funciones.
  • Funciones ejecutivas.
  • Condiciones tempranas del desarrollo y el aprendizaje: El papel de las funciones ejecutivas
  • Funciones Ejecutivas de 0 a 5 años
  • Funciones ejecutivas a lo largo de la vida
  • Técnicas de exploración de las Funciones ejecutivas
  • La Atención:
  • Qué es la Atención
  • Tipos de Atención.
  • Las diferentes formas de atención y cómo evaluarlas.
  • Manuales y protocolos de algunas de las pruebas m{as utilizadas.
  • Déficit de la Atención. Causas y Etiología
  • Trastorno por Déficit de Atención:
  • Etiología – Características – Diagnóstico Diferencial
  • El Trastorno por Déficit de Atención y sus comorbilidades
  • El TDAH y el DSM-V
  • IINNUAR y el posicionamiento ecológico sobre el Trastorno
  • TDAH y su dimensión subjetiva.
  • Evaluación, orientación para tratamiento y acciones psicoeducativas.

Funciones Ejecutivas en los Trastornos del Espectro Autista:

  • Descripción
  • Evaluación de las funciones Ejecutivas en TEA.
  • La Atención en los niños con TEA

Otras Funciones Ejecutivas:

  • Planificación
  • Flexibilidad Cognitiva
  • Memoria de Trabajo
  • Control Inhibitorio Comportamental.

Modelo de Informe diagnóstico que permita realizar planes de acción reeducativos.

Tratamiento

  • Orientación para trabajar estrategias Neuroeducativas y estimular las rutinas de pensamiento.
  • Se aportan libros y revistas digitalizados como lecturas complementarias.

 

2 – Profesores y asesores de este curso:

  • Prof. y Lic. Mario Valdez – Docente de grado y posgrado Universidad Blas Pascal Mag. En Psicopedagogía Clínica Esp. En Trastornos del Aprendizaje. Universidad de León. Director IINNUAR. (1)
  • Prof. y Lic. Neuropsicóloga Silvia Pérez Fonticiella – Docente de grado y posgrado Universidad Blas Pascal Directora IINNUAR. (1)
  • Ver CV en cordobapsicopedagogianeuropsicologia.com

 

3 – Modalidad y cantidad de clases: Totalmente a Distancia – 60 horas

Cursado: 5 clases quincenales con envío de material, bibliografía y actividades y actividades, los días martes. (No hay plazos estrictos para la entrega de las actividades), más una clase final de evaluación.

 4 – CERTIFICACIÓN: Se otorgará certificado de aprobación del Curso. Una vez finalizado el mismo, se enviará por email.

Más información:

MÁS INFORMACIÓN (presione aquí)

Descuentos a grupos y otra información:

cordobaaprendizaje@gmail.com

A DISTANCIA: “ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA BATERÍA DE INTELIGENCIA WISC-IV”

comienza el 14 de septiembre – Inscripciones abiertas

GIF WISC IV

Descuentos especiales para grupos – Consultanos

Curso “Intensivo” de aplicación e interpretación de la batería WISC-IV.

Modalidad a distancia.

Objetivo: Actualización sobre la herramienta de manera que contribuya al diagnóstico, así como elaboración de planes de tratamiento en la clínica “psicológica y psicopedagógica”, desde un marco epistemológico interdisciplinario y contextual.

                            Temas a desarrollar en el abordaje de la batería.

 Marco epistemológico: La Teoría CHC (Cattel-Horn–Cattel) basada en investigaciones psicológicas y modelos sobre el funcionamiento del cerebro, desarrollados por las Neurociencias, marco referencial teórico de la nueva era de baterías Wechsler.

Conocimientos básicos de Neuropsicología y Neurociencia cognitiva necesarios para el trabajo con estas baterías.

Administración y puntuación: Indicaciones fundamentales para la aplicación y puntuación de las diversas pruebas en un contexto ético y ecológico.

 Análisis e interpretación de los datos: Análisis cuantitativo y cualitativo.

Metodología de interpretación basada en estudios del Dr. Alan Kaufman y de nuestro equipo de investigación en IINNUAR.

Se aportarán conocimientos sobre manejo de software que incorporan las baterías, así como herramientas de interpretación y presentación de los datos desarrollados por IINNUAR.

Herramientas conceptuales para la construcción de hipótesis diagnósticas y para la elaboración de planes de intervención acorde a las necesidades del paciente.

 Modalidad de trabajo: Exposición de las diferentes herramientas conceptuales necesarias para el trabajo de aplicación, análisis e interpretación de las baterías, que se articularán en forma permanente con ejemplos concretos de la experiencia clínica.

Presentación de casos clínicos, algunos se mostrarán como ejemplos donde explicaremos paso a paso la forma de trabajo y fundamentaremos las hipótesis y recomendaciones realizadas.

Se aportará un modelo de elaboración de Informe que hemos desarrollado en nuestro equipo de trabajo en IINNUAR, de modo que cada participante tenga una base sobre la que luego pueda implementar una forma de presentación de los resultados e información relevante, que contemple su modalidad y estilo propio de trabajo.

Instancia de evaluación: Se acompañará a los participantes en el abordaje de los casos clínicos de estudio, lo que permitirá realizar una evaluación de la apropiación de los conocimientos durante el proceso del curso y una permanente retroalimentación y señalamiento de los puntos que se deben estudiar y/o reflexionar, modificar, re-pensar para que puedan dar cuenta mejor de la realidad del paciente abordado en el caso de estudio.

Material de estudio: Se proveerá a los participantes del material teórico-práctico necesario para el curso con formato de Guía de estudio, el que será enviado a su dirección de e-mail.

Modalidad del curso: 4 clases a distancia. Todas las comunicaciones, envío de material e intercambios se realizan por e-mail de manera quincenal– Total: 24 horas.

Cursado: A partir del jueves 14 de septiembre de 2017

Inscripciones: Abiertas        

CERTIFICACIÓN: Se otorgará certificado de aprobación del Curso. Una vez finalizado el mismo, se enviará por email.

PROMOCIÓN ESPECIAL PARA GRUPOS. Inscripciones conjuntas de tres alumnos, pagan 2 y uno sin cargo

=Más información: cordobaaprendizaje@gmail.com=

 

INTELIGENCIA ARTIFICIAL: LOS NUEVOS TESTS DE TURING

Los expertos en inteligencia artificial están desarrollando diversas pruebas para sustituir al «juego de la imitación» que Alan Turing ideó hace 67 años.

TURING

http://www.investigacionyciencia.es/revistas/investigacion-y-ciencia/numero/488/los-nuevos-tests-de-turing-15213?utm_source=boletin&utm_medium=email&utm_campaign=Sumario+IyC+Mayo+2017