Curso virtual: DIAGNÓSTICO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

Con aportes de la Neuropsicología, la Sociología y el Psicoanálisis

Comienza el jueves 12 de septiembre – Inscripciones abiertas

(Ahora con opción de pago en dos cuotas)

  1. Programa
  2. Materiales a utilizar
  3. Bibliografía de referencia
  4. Modalidad y cantidad de clases
  5. Certificación del curso
  6. Descuento especial a grupos
  7. Precio y opciones de pago – Alumnos de Argentina
  8. Precio y opciones de pago – Alumnos del exterior

El curso apunta, a brindar herramientas, a los profesionales que trabajan, especialmente con niños y adolescentes que presentan algún tipo de dificultad para llevar adelante su trayecto escolar, vinculados a diversas condiciones de su neurodesarrollo a psicodinámicas familiares, a configuraciones de su subjetividad, siempre teniendo en cuenta el ambiente y condiciones sociohistóricas en las que cada sujeto desarrolla su vida.

Nuestro enfoque del “diagnóstico” si bien profundiza en poder detectar fortalezas y debilidades de los chicos que favorecen u obstaculizan su desarrollo en general y el cumplimiento de las expectativas curriculares, se orienta fundamentalmente a entender “el problema”, en un marco investigativo, relacional, ecológico y singular.

En las últimas clases del curso les brindamos un ejemplar digital del libro que recoge nuestro trabajo sobre un caso de una niña, “Aportes de la Psicopedagogía a los nuevos escenarios”, donde podrán aproximarse más efectivamente al tipo de trabajo clínico con enfoque multidisciplinario que realizamos.

Silvia y Mario.

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1 – Programa

  • Neurociencias y sus aportes a la Educación
  1. Concepto de Neuroplasticidad.
  2. Genes, medio ambiente y cerebro.
  3. ¿Qué le aportan las Neurociencias al Psicoanálisis? Hacia un modelo clínico no hegemónico.
  4. ¿Qué nos aportan las neurociencias al aprendizaje?
  5. El cerebro lector y escritor. La dislexia, la Disortografía.
  6. El cerebro que calculaba: Bases neuropsicológicas del cálculo y habilidades matemáticas.
  7. Mitos y realidades sobre el uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.

      Video: ¿Hasta qué edad se puede aprender?

Estudio de las Funciones cerebrales superiores y su rol en los procesos de aprendizaje, emociones y conducta.                                       

Memoria: Tipos, funciones y características de la memoria – Trastornos de la memoria y pruebas para explorarlos.

Atención: Tipos de atención y pruebas para evaluarlos.

Funciones ejecutivas: Funciones y características de los Lóbulos frontales y su papel en el aprendizaje y la conducta.

Lenguaje. Trastornos específicos del lenguaje – Clasificación y evaluación – Dislexia – Disortografía – Disgrafía – Trastorno Apracto-agnósico – Trastorno semántico-pragmático –

Gnosias y Praxias: Concepto, clasificación y exploración.

  • Trastornos del neurodesarrollo y motivos frecuentes de consulta en la clínica psicopedagógica y psicológica.
  • Trastorno por déficit de atención con/sin hiperactividad
  • Déficit intelectual.
  • Trastornos del espectro autista TEA.
  • Trastornos de conducta
  • Epilepsia
  • Psicosomática
  • Modelo de entrevista e historia clínica.
  • Modelo de Informe de evaluación psicopedagógica con aportes de la neuropsicología.
  • Modelo de orientación y recomendaciones de trabajo en el aula.
  • Dificultades del aprendizaje, conducta disruptiva y abusos en la infancia.
  • Estudio de un caso.

2 – MATERIALES A UTILIZAR.

Todos estos materiales seleccionados y algunos de ellos desarrollados por el equipo de investigación de IINNUAR,  cubren los temas abordados y serán aportados a los participantes enviándoselos por email.

Modelo de historia clínica para niños y adolescentes IINNUAR.

Form. Valoración de estado de salud del Neonato y calificación de Apgar.

Form. Factores de riesgo en el desarrollo neonatal e infantil.

Material de pruebas para realizar exploraciones:

  • Prueba de conciencia fonológica IINNUAR.
  • Cuestionario para detectar problemas de audición en niños.
  • Guía de observación de lenguaje y conductas.
  • Test de Elena Boder  (Dislexia)
  • Pruebas de screening de habilidades cognitivas recopiladas por IINNUAR

Modelo de Informe de Evaluación Psicopedagógica con aporte de la Neuropsicología – Modelo de Informe de Evaluación Multiaxial DSM-IV

Durante el cursado se adjuntan protocolos y manuales de pruebas. Por ej. para Memoria: Tomal y Memoria de palabras de Rey. Para atención: Enfen, Stroop y Touluse. Para lenguaje: Test de Boder (Dislexia) y Batería Espeleta. Además enviamos prueba para detectar TEA, modelo de informe diagnóstico neuropsicológico y Evaluación Multiaxial.

Se adjunta bibliografía en formato digital.

3 – Alguna Bibliografía de referencia.

¿Cómo aprende el ser humano?  Prof. Lic Silvia Pérez Fonticiella – Tecnología que mejora la calidad de vida. Prof. Lic Silvia Pérez Fonticiella – Principios de Neurociencia. Eric Kandel – En busca de la memoria. E. Kandel On the frontiers of Psychoanalysis and Neurosciencie. E. Kandel/E. Laufer – Neurología pediátrica. N. Fejerman – Neuropsicología Humana. Kolb – El lenguaje del niño.  Narbona / Chevrie-Muller – Los trastornos del lenguaje- Azcoaga – Aprender para ser. Marina Muller –          

Diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje. Sara Pain – El cerebro lector. S. Dehaene – El error de Descartes. A. Damasio – Self comes to Mind.  A. Damasio – La clínica psicopedagógica como laboratorio de investigación social. Mario Valdez / Silvia Pérez Fonticiella – En  “Aportes de la Psicopedagogía a los nuevos escenarios”. Editorial Advocatus – Inteligencia y simbolización. Silvia Bleichmar – En los orígenes del sujeto psíquico. S. Bleichmar – Psicoterapia de la relación Padres e hijos. E. Dio Bleichmar – Análisis del self. Kohut – Exploraciones Psicoanalíticas. Winnicott – Realidad y juego . Winnicott – La imagen inconsciente del cuerpo. F. Dolto – Freud, S- Obras completas – Lacan, J – Escritos I y II – Juego y supuesto saber. Tkach – El niño retardado y su madre. Maud Mannoni – La Distinción – Pierre Bourdieu – La Miseria del mundo. P. Bourdieu – El Maestro ignorante. Rancière. – Rebeliones éticas, palabras communes. Butler/Ranciere/Zizek – Sujeto y Subjetividad aproximación histórico-cultural. F. González Rey – Pueden leer muchos de nuestros trabajos en:

Blog IINNUAR: http//: cordobapsicopedagogianeuropsicologia.com

4 – Modalidad y Cantidad de Clases

A Distancia – 80 horas – Intensivo.

Total: 8 clases quincenales con envíode material y actividades, los días jueves. Cursado total: 15 semanas.  Al final del cursado se enviará una Evaluación Final que consta de un cuestionario teórico-conceptual sobre el material visto durante el curso.

5 – CERTIFICACIÓN: Se otorgará certificado de aprobación del Curso avalado por peso de currícula de los profesores Una vez aprobado el mismo, se enviará Diploma por email.

6 – Descuentos especiales a grupos

Descuento especial para grupos:

Tres inscriptos en forma conjunta: Pagan sólo dos.

Cuatro o cinco inscriptos en forma conjunta: Pagan tres.

Otras consultas a: cordobaaprendizaje@gmail.com

Una vez realizado el depósito o transferencia, enviar escaneado el comprobante para identificar la operación. A continuación, enviamos Ficha de Datos Personales y la inscripción queda formalizada.

7 – COSTO DEL CURSO Y FORMAS DE PAGO:

Alumnos de Argentina:

Precio total del Curso de nivel de posgrado Diagnostico de niños y adolescentes: $4.800.-

Formas de pago:

Ahora con dos opciones de pago con tarjeta a través de Mercado Pago:

Por “MERCADO PAGO” con tarjeta de crédito (Pago total del curso) $.4800:  PULSE AQUÍ:   http://mpago.la/5v5f

Por “MERCADO PAGO” con tarjeta de crédito (Pago 1ª. Cuota) $2.500: PULSE AQUÍ: https://www.mercadopago.com.ar/checkout/v1/redirect?pref_id=319134687-f07f5f0f-6d30-4720-8b80-eb8ec682f6df

(En caso de elegir esta opción, se le enviará el 1 de octubre el link para pago de la 2ª. Cuota vencimiento del 1 al 10 de octubre de $2.500.-)

O bien Pago total con un 10% de descuento ($4.320.-) a través de

  • Depósito o transferencia a la cuenta de Banco Galicia:

Titular: PEREZ FONTICIELLA

CA -PESOS – 4104693-4 076-6   
CBU:  0070076430004104693464 

CUIT: 27-94122861-0

8 – Alumnos del exterior:

Por Western Union: u$s 120.- (o el equivalente en la moneda de tu país)

Datos para el envío por Western Union:

A nombre de MARIO ALFREDO VALDEZ – Documento: DNI 10.865.838 – Domicilio: La Rioja 238 – Piso 5 “B” – Ciudad: Córdoba – Provincia: Córdoba – Tel. +5493541662764 – CUIT: 20-10865838-0 – Motivo del envío: Educación Superior

Prof. y Lic. Mario Valdez Prof. y Lic. Silvia Pérez Fonticiella.

Puedes consultar nuestros CV en: www.cordobapsicopedagogianeuropsicologia.com

MAYO 2019 CURSOS VIRTUALES IINNUAR

CHARLA LIBRE Y GRATUITA donde hablaremos del curso , sus alcances y que puede aportar a tu práctica profesional.

10 de mayo , 2019 en EL ESPEJO LIBROS Dean funes 163 Paseo de Santa Catalina Local 4.

CURSO: DIAGNOSTICO DE NIÑOS Y ADOLESCENTES.

APORTES DE LA NEUROPSICOLOGÍA, LA SOCIOLOGÍA Y EL PSICOANÁLISIS.

  1. Programa
  2. Materiales a utilizar
  3. Bibliografía de referencia
  4. Modalidad y cantidad de clases
  5. Certificación del curso
  6. Descuento especial a grupos
  7. Precio y opciones de pago – Alumnos de Argentina
  8. Precio y opciones de pago – Alumnos del exterior

1 – Programa

  • Neurociencias y sus aportes a la Educación
  1. Concepto de Neuroplasticidad.
  2. Genes, medio ambiente y cerebro.
  3. ¿Qué nos aportan las neurociencias al aprendizaje?
  4. El cerebro lector y escritor. La dislexia, la Disortografía.
  5. El cerebro que calculaba: Bases neuropsicológicas del cálculo y habilidades matemáticas.
  6. Mitos y realidades sobre el uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.

     Materiales multimedia.

Estudio de las Funciones cerebrales superiores y su rol en los procesos de aprendizaje, emociones y conducta.                                       

Memoria

  • Tipos, funciones y características de la memoria.
  • Trastornos de la memoria y pruebas para explorarlos.

Atención

  • Tipos de atención y pruebas para evaluarlos.

Funciones ejecutivas.

  • Funciones y características de los Lóbulos frontales y su papel en el aprendizaje y la conducta.

Lenguaje. Trastornos específicos del lenguaje.

  • Clasificación y evaluación.
  • Dislexia
  • Disortografía
  • Disgrafía
  • Trastorno Apracto-agnósico
  • Trastorno semántico-pragmático

Gnosias y Praxias.

  • Concepto, clasificación y exploración.
  • Trastornos del neurodesarrollo y motivos frecuentes de consulta en la clínica psicopedagógica.
  • Trastorno por déficit de atención con/sin hiperactividad
  • Déficit intelectual.
  • Trastornos del espectro autista TEA.
  • Trastornos de conducta
  • Epilepsia
  • Psicosomática
  • Modelo de entrevista e historia clínica.
  • Modelo de Informe de evaluación con aportes de la neuropsicología.
  • Modelo de orientación y recomendaciones de trabajo en el aula.

2 – MATERIALES A UTILIZAR.

Todos estos materiales seleccionados y algunos de ellos desarrollados por el equipo de investigación de IINNUAR,  cubren los temas abordados y serán aportados a los participantes enviándoselos por email.

Modelo de historia clínica para niños y adolescentes IINNUAR.

Form. Valoración de estado de salud del Neonato y calificación de Apgar.

Form. Factores de riesgo en el desarrollo neonatal e infantil.

Material de pruebas para realizar exploraciones:

  • Prueba de conciencia fonológica IINNUAR.
  • Cuestionario para detectar problemas de audición en niños.
  • Guía de observación de lenguaje y conductas.
  • Test de Elena Boder  (Dislexia)
  • Pruebas de screening de habilidades cognitivas recopiladas por IINNUAR

Modelo de Informe de Evaluación Neuropsicológica y Psicodinámica.

Modelo de Informe de Evaluación Multiaxial DSM-IV

Durante el cursado se adjuntan protocolos y manuales de pruebas. Por ej. para Memoria: Tomal y Memoria de palabras de Rey. Para atención: Enfen, Stroop y Touluse. Para lenguaje: Test de Boder (Dislexia) y Batería Espeleta. Además enviamos prueba para detectar TEA, modelo de informe diagnóstico neuropsicológico y Evaluación Multiaxial.

3 – Alguna Bibliografía de referencia.

¿Cómo aprende el ser humano?  Prof. Lic Silvia Pérez Fonticiella.

Tecnología que mejora la calidad de vida. Prof. Lic Silvia Pérez Fonticiella.

Principios de Neurociencia. Eric Kandel.

En busca de la memoria. E. Kandel.

On the frontiers of Psychoanalysis and Neurosciencie. E. Kandel/E. Laufer

Neurología pediátrica. N. Fejerman.

Neuropsicología Humana. Kolb.

El lenguaje del niño.  Narbona / Chevrie-Muller.

Los trastornos del lenguaje- Azcoaga

Aprender para ser. Marina Muller.                                            

Diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje. Sara Pain.

El cerebro lector. S. Dehaene.

El error de Descartes. A. Damasio

Self comes to Mind. A. Damasio.

La clínica psicopedagógica como laboratorio de investigación social. Mario Valdez / Silvia Pérez Fonticiella.

En  “Aportes de la Psicopedagogía a los nuevos escenarios”. Editorial Advocatus.

Inteligencia y simbolización. Silvia Bleichmar.

En los orígenes del sujeto psíquico. S. Bleichmar.

Psicoterapia de la relación Padres e hijos. E. Dio Bleichmar.

Análisis del self. Kohut.

Exploraciones Psicoanalíticas. Winnicott

Realidad y juego . Winnicott.

La imagen inconsciente del cuerpo. F. Dolto.

Juego y supuesto saber. Tkach

El niño retardado y su madre. Maud Mannoni.

La Distinción – Pierre Bourdieu.

La Miseria del mundo. P. Bourdieu.

El Maestro ignorante. Rancière.

Rebeliones éticas, palabras communes. Butler/Ranciere/Zizek.

Sujeto y Subjetividad aproximación histórico-cultural. F. González Rey

Blog IINNUAR: http//: cordobapsicopedagogianeuropsicologia.com

4 – Modalidad y Cantidad de Clases

A Distancia – 80 horas – Intensivo.

Total: 8 clases quincenales con envíode material y actividades, los días martes. Cursado total: 15 semanas.  Al final del cursado se enviará una Evaluación Final que consta de un cuestionario teórico-conceptual sobre el material visto durante el curso.

5 – CERTIFICACIÓN: Se otorgará certificado de aprobación del Curso avalado por peso de currícula de los profesores Una vez finalizado el mismo, se enviará por email.

6 – Descuentos especiales a grupos

Descuento especial para grupos:

Tres inscriptos en forma conjunta: Pagan sólo dos.

Cuatro o cinco inscriptos en forma conjunta: Pagan tres.

Otras consultas a: cordobaaprendizaje@gmail.com

Una vez realizado el depósito o transferencia, enviar escaneado el comprobante para identificar la operación. A continuación, enviamos Ficha de Datos Personales y la inscripción queda formalizada.

7 – COSTO DEL CURSO Y FORMAS DE PAGO:

Alumnos de Argentina:

Precio total del Curso de nivel de posgrado Diagnostico de niños y adolescentes: $4.500.-

Formas de pago (Curso Diagnóstico de niños y Adolescentes con aportes de la Neuropsic y el Psicoanálisis):

Por “MERCADO PAGO” con tarjeta de débito o crédito hasta en 6 o más cuotas:

PULSE AQUÍ:   http://mpago.la/5v5f

O bien con un 10% de descuento ($4.050.-) a través de

  • Depósito o transferencia a la cuenta de Banco Galicia:

Titular: Mario Alfredo Valdez Colombo

CA – PESOS – 4104731-0076-6   
CBU:  0070076430004104731063 

CUIT: 20-10865838-0

8 – Alumnos del exterior:

Por Western Union: u$s 130.-  (o el equivalente en la moneda de tu país)

Datos para el envío por Western Union:

A nombre de MARIO ALFREDO VALDEZ

Documento: DNI 10.865.838

Domicilio: La Rioja 238 – Piso 5 “B”

Ciudad: Córdoba

Provincia: Córdoba

Tel. 3541662764

CUIT: 20-10865838-0

Motivo del envío: Educación Superior

Prof. y Lic. Mario Valdez

Prof. y Lic. Silvia Pérez Fonticiella.

Puedes consultar nuestros CV en:

http://www.cordobapsicopedagogianeuropsicologia.com

Cualquier otra consulta , nos escribes a:

capacitacionprofesional@iinnuar.com

CURSO: DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CON ENFOQUE NEUROPSICOLÓGICO

INSCRIPCIONES ABIERTAS

PLACA DIAG MARZO 2019

Curso “on line” de formación neuropsicológica

2a. cohorte – Comienza el martes 9 de abril

1 – Programa

  • Neurociencias y sus aportes a la Educación
  1. Concepto de Neuroplasticidad.
  2. Genes, medio ambiente y cerebro.
  3. ¿Qué nos aportan las neurociencias al aprendizaje?
  4. El cerebro lector y escritor. La dislexia, la Disortografía.
  5. El cerebro que calculaba: Bases neuropsicológicas del cálculo y habilidades matemáticas.
  6. Mitos y realidades sobre el uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.

Video: ¿Hasta qué edad se puede aprender?

Estudio de las Funciones cerebrales superiores y su rol en los procesos de aprendizaje, emociones y conducta.                                       

Memoria

  • Tipos, funciones y características de la memoria.
  • Trastornos de la memoria y pruebas para explorarlos.

Atención

  • Tipos de atención y pruebas para evaluarlos.

Funciones ejecutivas.

  • Funciones y características de los Lóbulos frontales y su papel en el aprendizaje y la conducta.

Lenguaje. Trastornos específicos del lenguaje.

  • Clasificación y evaluación.
  • Dislexia
  • Disortografía
  • Disgrafía
  • Trastorno Apracto-agnósico
  • Trastorno semántico-pragmático

Gnosias y Praxias.

  • Concepto, clasificación y exploración.
  • Trastornos del neurodesarrollo y motivos frecuentes de consulta en la clínica psicopedagógica.
  • Trastorno por déficit de atención con/sin hiperactividad
  • Déficit intelectual.
  • Trastornos del espectro autista TEA.
  • Trastornos de conducta
  • Epilepsia
  • Psicosomática
  • Modelo de entrevista e historia clínica.
  • Modelo de Informe de evaluación psicopedagógica con aportes de la neuropsicología.
  • Modelo de orientación y recomendaciones de trabajo en el aula.

2 – MATERIALES A UTILIZAR.

Todos estos materiales seleccionados y algunos de ellos desarrollados por el equipo de investigación de IINNUAR,  cubren los temas abordados y serán aportados a los participantes enviándoselos por email.

Modelo de historia clínica para niños y adolescentes IINNUAR.

Form. Valoración de estado de salud del Neonato y calificación de Apgar.

Form. Factores de riesgo en el desarrollo neonatal e infantil.

Material de pruebas para realizar exploraciones:

  • Prueba de conciencia fonológica IINNUAR.
  • Cuestionario para detectar problemas de audición en niños.
  • Guía de observación de lenguaje y conductas.
  • Test de Elena Boder (Dislexia)
  • Pruebas de screening de habilidades cognitivas recopiladas por IINNUAR

Modelo de Informe de Evaluación Psicopedagógica con aporte de la Neuropsicología.

Modelo de Informe de Evaluación Multiaxial DSM-IV

3 – Bibliografía de referencia.

¿Cómo aprende el ser humano?  Prof. Lic Silvia Pérez Fonticiella.

Tecnología que mejora la calidad de vida. Prof. Lic Silvia Pérez Fonticiella.

Principios de Neurociencia. Eric Kandel.

Neurología pediátrica. N. Fejerman.

Neuropsicología Humana. Kolb.

El lenguaje del niño.  Narbona / Chevrie-Muller.

Aprender para ser. Marina Muller.

Diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje. Sara Pain.

Psicopedagogía Operativa. S. Pain / H. Etcheverría.

El cerebro lector. S. Dehaene.

La clínica psicopedagógica como laboratorio de investigación social. Mario Valdez / Silvia Pérez Fonticiella. En  “Aportes de la Psicopedagogía a los nuevos escenarios”.

Inteligencia y simbolización. Silvia Bleichmar.

Exploraciones Psicoanalíticas. Winnicott

La imagen inconsciente del cuerpo. F. Dolto.

El niño retardado y su madre. Maud Mannoni.

Blog IINNUAR: http//: cordobapsicopedagogianeuropsicologia.com

 4 – Modalidad y Cantidad de Clases:

A Distancia – 80 horas – Intensivo.

Total: 8 clases quincenales con envío de material y actividades, los días Martes

ABRIL: Días: 9 y 23

MAYO: Días 7 y 21

JUNIO: Días 4 y 18

JULIO: Día 2 y 16 – Evaluación Final

5 – CERTIFICACIÓN: Se otorgará certificado de aprobación del Curso avalado por peso de currícula de los profesores Una vez finalizado el mismo, se enviará por email.

Una vez finalizado y aprobado el curso, ofrecemos sin costo y dentro de los 6 meses posteriores a la aprobación, la supervisión de un caso en que se haya aplicado e interpretado el abordaje neuropsicológico que aquí se enseña.

Más información:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfvv8H7PZEIXEpQ0ATrqdbpqWwsNuZ7zh0Ey3Z3sXgbdX1ijw/viewform

6 – Descuentos especiales a grupos – Otras consultas:

capacitacionprofesional@iinnuar.com

IINNUAR – Curso Diagnóstico Psicopedagógico con Orientación Neuropsicológica – (Modalidad especial verano 2019)

Inscripciones hasta el 19 de enero 2019 – Inscripciones abiertas

CURSO DIAG PSP IINNUAR

MODALIDAD ESPECIAL:

8 módulos – Se  envía el curso completo para disfrutar durante el verano. 

En abril se envía la consigna para la evaluación final.

 MÁS INFORMACIÓN:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfmqHia2cXmReEWf98WEdVdpYhEPDTOi2o2CtBFL-ME9PzRdw/viewform

CURSO: DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CON ORIENTACIÓN NEUROPSICOLÓGICA

Última cohorte del año – comienza el jueves 20 de septiembre

CURSO DIAG PSP IINNUAR

Formate en Neuropsicología !!!!!!!!!!!

1 – Programa

  • Neurociencias y sus aportes a la Educación
  1. Concepto de Neuroplasticidad.
  2. Genes, medio ambiente y cerebro.
  3. ¿Qué nos aportan las neurociencias al aprendizaje?
  4. El cerebro lector y escritor. La dislexia, la Disortografía.
  5. El cerebro que calculaba: Bases neuropsicológicas del cálculo y habilidades matemáticas.
  6. Mitos y realidades sobre el uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.

Video: ¿Hasta qué edad se puede aprender?

Estudio de las Funciones cerebrales superiores y su rol en los procesos de aprendizaje, emociones y conducta.                                       

Memoria

  • Tipos, funciones y características de la memoria.
  • Trastornos de la memoria y pruebas para explorarlos.

Atención

  • Tipos de atención y pruebas para evaluarlos.

Funciones ejecutivas.

  • Funciones y características de los Lóbulos frontales y su papel en el aprendizaje y la conducta.

Lenguaje. Trastornos específicos del lenguaje.

  • Clasificación y evaluación.
  • Dislexia
  • Disortografía
  • Disgrafía
  • Trastorno Apracto-agnósico
  • Trastorno semántico-pragmático

Gnosias y Praxias.

  • Concepto, clasificación y exploración.
  • Trastornos del neurodesarrollo y motivos frecuentes de consulta en la clínica psicopedagógica.
  • Trastorno por déficit de atención con/sin hiperactividad
  • Déficit intelectual.
  • Trastornos del espectro autista TEA.
  • Trastornos de conducta
  • Epilepsia
  • Psicosomática
  • Modelo de entrevista e historia clínica.
  • Modelo de Informe de evaluación psicopedagógica con aportes de la neuropsicología.
  • Modelo de orientación y recomendaciones de trabajo en el aula.

2 – MATERIALES A UTILIZAR.

Todos estos materiales seleccionados y algunos de ellos desarrollados por el equipo de investigación de IINNUAR,  cubren los temas abordados y serán aportados a los participantes enviándoselos por email.

Modelo de historia clínica para niños y adolescentes IINNUAR.

Form. Valoración de estado de salud del Neonato y calificación de Apgar.

Form. Factores de riesgo en el desarrollo neonatal e infantil.

Material de pruebas para realizar exploraciones:

  • Prueba de conciencia fonológica IINNUAR.
  • Cuestionario para detectar problemas de audición en niños.
  • Guía de observación de lenguaje y conductas.
  • Test de Elena Boder (Dislexia)
  • Pruebas de screening de habilidades cognitivas recopiladas por IINNUAR

Modelo de Informe de Evaluación Psicopedagógica con aporte de la Neuropsicología.

Modelo de Informe de Evaluación Multiaxial DSM-IV

3 – Bibliografía de referencia.

¿Cómo aprende el ser humano?  Prof. Lic Silvia Pérez Fonticiella.

Tecnología que mejora la calidad de vida. Prof. Lic Silvia Pérez Fonticiella.

Principios de Neurociencia. Eric Kandel.

Neurología pediátrica. N. Fejerman.

Neuropsicología Humana. Kolb.

El lenguaje del niño.  Narbona / Chevrie-Muller.

Aprender para ser. Marina Muller.

Diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje. Sara Pain.

Psicopedagogía Operativa. S. Pain / H. Etcheverría.

El cerebro lector. S. Dehaene.

La clínica psicopedagógica como laboratorio de investigación social. Mario Valdez / Silvia Pérez Fonticiella. En  “Aportes de la Psicopedagogía a los nuevos escenarios”.

Inteligencia y simbolización. Silvia Bleichmar.

Exploraciones Psicoanalíticas. Winnicott

La imagen inconsciente del cuerpo. F. Dolto.

El niño retardado y su madre. Maud Mannoni.

Blog IINNUAR: http//: cordobapsicopedagogianeuropsicologia.com

 4 – Modalidad y Cantidad de Clases:

A Distancia – 80 horas – Intensivo.

Total: 8 clases quincenales con envío de material y actividades, los días jueves.

16 semanas de cursado: Septiembre: día 20 (primera clase)

                                             Octubre: Días 4 – 18 

                                             Noviembre: Días 1 – 15 – 29

                                             Diciembre: 13 – 27

5 – CERTIFICACIÓN: Se otorgará certificado de aprobación del Curso avalado por peso de currícula de los profesores Una vez finalizado el mismo, se enviará por email.

Una vez finalizado y aprobado el curso, ofrecemos sin costo y dentro de los 6 meses posteriores a la aprobación, la supervisión de un caso en que se haya aplicado e interpretado el abordaje neuropsicológico que aquí se enseña.

Más información:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfvv8H7PZEIXEpQ0ATrqdbpqWwsNuZ7zh0Ey3Z3sXgbdX1ijw/viewform

 

6 – Descuentos especiales a grupos – Otras consultas:

capacitacionprofesional@iinnuar.com

CURSO VIRTUAL “DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CON ORIENTACIÓN NEUROPSICOLÓGICA”

Comienza el jueves 26 de julio – Duración: 4 meses

CURSO DIAG PSP IINNUAR

Inscripciones abiertas

1 – Programa

  • Neurociencias y sus aportes a la Educación
  1. Concepto de Neuroplasticidad.
  2. Genes, medio ambiente y cerebro.
  3. ¿Qué nos aportan las neurociencias al aprendizaje?
  4. El cerebro lector y escritor. La dislexia, la Disortografía.
  5. El cerebro que calculaba: Bases neuropsicológicas del cálculo y habilidades matemáticas.
  6. Mitos y realidades sobre el uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.

Video: ¿Hasta qué edad se puede aprender?

Estudio de las Funciones cerebrales superiores y su rol en los procesos de aprendizaje, emociones y conducta.                                       

Memoria

  • Tipos, funciones y características de la memoria.
  • Trastornos de la memoria y pruebas para explorarlos.

Atención

  • Tipos de atención y pruebas para evaluarlos.

Funciones ejecutivas.

  • Funciones y características de los Lóbulos frontales y su papel en el aprendizaje y la conducta.

Lenguaje. Trastornos específicos del lenguaje.

  • Clasificación y evaluación.
  • Dislexia
  • Disortografía
  • Disgrafía
  • Trastorno Apracto-agnósico
  • Trastorno semántico-pragmático

Gnosias y Praxias.

  • Concepto, clasificación y exploración.
  • Trastornos del neurodesarrollo y motivos frecuentes de consulta en la clínica psicopedagógica.
  • Trastorno por déficit de atención con/sin hiperactividad
  • Déficit intelectual.
  • Trastornos del espectro autista TEA.
  • Trastornos de conducta
  • Epilepsia
  • Psicosomática
  • Modelo de entrevista e historia clínica.
  • Modelo de Informe de evaluación psicopedagógica con aportes de la neuropsicología.
  • Modelo de orientación y recomendaciones de trabajo en el aula.

 

2 – MATERIALES A UTILIZAR.

Todos estos materiales seleccionados y algunos de ellos desarrollados por el equipo de investigación de IINNUAR,  cubren los temas abordados y serán aportados a los participantes enviándoselos por email.

Modelo de historia clínica para niños y adolescentes IINNUAR.

Form. Valoración de estado de salud del Neonato y calificación de Apgar.

Form. Factores de riesgo en el desarrollo neonatal e infantil.

Material de pruebas para realizar exploraciones:

  • Prueba de conciencia fonológica IINNUAR.
  • Cuestionario para detectar problemas de audición en niños.
  • Guía de observación de lenguaje y conductas.
  • Test de Elena Boder (Dislexia)
  • Pruebas de screening de habilidades cognitivas recopiladas por IINNUAR

Modelo de Informe de Evaluación Psicopedagógica con aporte de la Neuropsicología.

Modelo de Informe de Evaluación Multiaxial DSM-IV

3 – Bibliografía de referencia.

¿Cómo aprende el ser humano?  Prof. Lic Silvia Pérez Fonticiella.

Tecnología que mejora la calidad de vida. Prof. Lic Silvia Pérez Fonticiella.

Principios de Neurociencia. Eric Kandel.

Neurología pediátrica. N. Fejerman.

Neuropsicología Humana. Kolb.

El lenguaje del niño.  Narbona / Chevrie-Muller.

Aprender para ser. Marina Muller.

Diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje. Sara Pain.

Psicopedagogía Operativa. S. Pain / H. Etcheverría.

El cerebro lector. S. Dehaene.

La clínica psicopedagógica como laboratorio de investigación social. Mario Valdez / Silvia Pérez Fonticiella. En  “Aportes de la Psicopedagogía a los nuevos escenarios”.

Inteligencia y simbolización. Silvia Bleichmar.

Exploraciones Psicoanalíticas. Winnicott

La imagen inconsciente del cuerpo. F. Dolto.

El niño retardado y su madre. Maud Mannoni.

Blog IINNUAR: http//: cordobapsicopedagogianeuropsicologia.com

 

4 – Modalidad y Cantidad de Clases:

A Distancia – 80 horas – Intensivo.

Total: 8 clases quincenales con envío de material y actividades, los días jueves.

16 semanas de cursado

 

5 – CERTIFICACIÓN: Se otorgará certificado de aprobación del Curso avalado por peso de currícula de los profesores Una vez finalizado el mismo, se enviará por email.

Una vez finalizado y aprobado el curso, ofrecemos sin costo y dentro de los 6 meses posteriores a la aprobación, la supervisión de un caso en que se haya aplicado e interpretado el abordaje neuropsicológico que aquí se enseña.

Más información: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfvv8H7PZEIXEpQ0ATrqdbpqWwsNuZ7zh0Ey3Z3sXgbdX1ijw/viewform

 

6 – Descuentos especiales a grupos – Otras consultas:

cordobaaprendizaje@gmail.com

CURSO A DISTANCIA: DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CON APORTES MULTIDISCIPLINARES

Comienza el 4 de abril – 50 horas

DIAPO Curso DIAG CURSO Mayo

Clases quincenales – Duración 4 meses