Curso a distancia: EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES Enfoque desde un marco interdisciplinar: Neurociencia-Psicoanálisis-Sociología Clínica.

INFORMES E INSCRIPCIONES :   cordobaaprendizaje@gmail.com

 

CURSO EVALUACION NEUROPSIC NIÑOS ADOLESCENTES SET

 

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¿Cómo estimular al bebé durante el embarzo?

Antes de ser gestado un bebé siempre es pensado. La idea, el deseo de un bebé , se entreteje en los universos oníricos , en las redes conscientes e inconscientes de mujeres y de hombres…Por lo tanto, un bebé , nunca es un accidente… Silvia PF

Nos pareció muy interesante y con muy buena fundamentación teórico-metodológica esta Tesis sobre estimulación del bebé in útero. Se trata de reunir diversas perspectivas y estrategias en un corpus organizado, para hacer del embarazo un proceso más placentero para el bebé y la familia.

angel bebe

 

https://www.dropbox.com/s/mw12l2moclrceue/manualestimulacionin%20utero.pdf?dl=0  Descargar la Tesis

NEUROLOGÍA    FETAL.

“Desde una perspectiva biológica, el recién nacido es un viejísimo anciano, pues ya ha recorrido la mayor parte de las etapas de su larga evolución humana.”

  Arnold Gesell.

A raíz de los avances tecnológicos como el ultrasonido, la determinación de algunos marcadores bioquímicos para detectar trastornos del desarrollo embrionario y fetal como la alfafetoproteína y mas recientemente el diagnostico prenatal, incluso la preimplantación de embriones, ha surgido la necesidad de conceptuar una rama de la medicina que específicamente se enfoque al estudio y cuidado del embrión y posteriormente del feto, posibilitando detectar alteraciones prenatales que en ocasiones pueden contrarrestarse o al menos alertar al clínico para tratar de prevenir secuelas para la vida futura de un ser humano.

La importancia de programar el embarazo.

La procreación se percibe y se da de una manera tan natural, que a veces ocurre aun cuando no se espera o no se desea, y de este modo ni la mujer misma ni la pareja se preocupan de investigar si están en condiciones óptimas para concebir, llegar a buen termino un embarazo y/o satisfacer las necesidades integrales de ese nuevo ser.

Paradójicamente las mujeres con menor acceso a la informacion y a los servicios de salud son también las de menos recursos y las que se exponen mas tempranamente con menor intervalo y mas veces al embarazo no planeado; en ocasiones sin permitirse reflexionar si es o no deseado, simplemente lo aceptan. Así  tenemos embarazos en adolescentes, en mujeres desnutridas, con todo tipo de enfermedades crónicas,  con antecedentes de enfermedades hereditarias,  siendo estas condiciones desventajosas para sus futuros hijos ya desde la etapa prenatal.

 

En las últimas décadas se están produciendo avances enormes en el conocimiento de la normalidad en el desarrollo y la maduración del cerebro fetal, en la detección de los signos y los síntomas de sufrimiento de este, y muy especialmente de las causas que lo producen.

 

Los mecanismos cerebrales desde su determinación genética tienen la capacidad de recibir, percibir, analizar, combinarse y circular con los neurotransmisores en un almacenamiento dinámico del aprendizaje, la memoria de registro y la capacidad de recordar la informacion venida del exterior y fraguada en su medio interno.

Algunas Cifras.

Estudios epidemiológicos sugieren que aproximadamente el 70% de los óvulos fecundados y los embriones humanos es eliminado, generalmente durante el primer trimestre del embarazo. Aproximadamente el 40% de las muertes infantiles durante el primer año de vida esta relacionado directamente con anormalidades del desarrollo que se han originado durante el embarazo. Se estima también que el 25% de las concepciones tiene anormalidades del sistema nervioso central, de las cuales solo el 10% sobrevive al periodo neonatal.

La evaluación clínica del feto permite la observación de un numero limitado de datos que reflejan componentes de la actividad neurológica, como los movimientos corporales, los movimientos oculares, los patrones de latido cardíaco, la respiración y los bostezos entre otros que permite comparar y conocer la evolución de la actividad fetal y detectar los cambios madurativos y también, la presencia de algunas anormalidades.

Los fetos que han padecido una perdida del bienestar por cualquier motivo, los hijos de madre diabética, los fetos con presentación podálica o con problemas neuromusculares tienen patrones de conducta fetal anormal al tiempo que manifiestan disminución de los movimientos fetales.

 

Para realizar una valoración cada vez mas aproximada del feto, contamos con las técnicas de neuroimagen, en desarrollo permanente, y con otras que ya tienen unos años, como la monitorización de la frecuencia cardiaca fetal, el análisis del volumen del liquido amniótico, la prueba de stress, el estudio del perfil biofísico fetal, el equilibrio acido base fetal, y con las técnicas de la biología molecular que ha revolucionado el diagnostico prenatal de algunas enfermedades genéticas.

La consulta al neuropediatra ha adquirido una importancia notable en las unidades de diagnostico prenatal gracias a las técnicas de cribado de malformaciones cerebrales mediante ecografía de alta resolución o RM fetal.

 

Todos estos conocimientos y otros muchos constituyen la base de la neurología fetal. Se trata de una especialidad emergente, que cabalga entre la pediatría, nenonatología y la obstetricia y que precisa indefectiblemente del aporte coordinado de otras disciplinas y muy especialmente de neuropediatras expertos en desarrollo normal y patológico del cerebro del feto.

El diagnostico a tiempo y el tratamiento de estas anomalías puede tener un papel capital para el futuro bebé y muy especialmente en las manifestaciones neurológicas después del nacimiento, que aparecen precozmente o en forma mas tardía, y que en muchas ocasiones no llegamos a comprender  ni conocer su origen y de este modo, nos deja trabajando sólo sobre  los síntomas. Trabajar sobre los síntomas, sin duda es indispensable para aliviar la condición patológica, y en muchos casos brindar mayores posibilidades de vida, pero sin duda,  el objetivo debe ser conocer en profundidad las causas que generan la enfermedad y armar un plan de tratamiento a la medida de cada ser humano.

Prof. Lic. Silvia Pérez Fonticiella

Neuropsicóloga

Lic en Psicología

Lic. en Psicopedagogía

Consultora en Neurociencia Cognitiva.

IINNUAR

Instituto de Investigaciones Neuropsicológicas y Neuropsicopedagógicas Argentino.

Córdoba 2007.

 

 

 

 

Los nuevos desafíos en la Capacitación Profesional

CUENTOS DE HADAS NIÑA CASTILLO

¿Qué es un niño? ¿Qué es un adolescente ? estas preguntas,  sólo pueden formularse y responderse desde una postura de multidisciplinariedad y esencialmente de des-rotulación,  que aborde los diferentes avatares de un sujeto histórico, neuroplástico, un ser que se “narra” con otros, y cuya característica destacada , es la imprevisibilidad, la sorpresa, la posibilidad de vencer sus propios  récords sin necesidad de tener que compararse a tipos ideales, la posibilidad de ser autor y lector de su propia historia de vida.

 “Nosotros somos las palabras que cuentan lo que somos”  E. Galeano

Dar cuenta de la complejidad, articulando las diversas perspectivas, para lograr una mejor comprensión del paciente que consulta, y de este modo tener mayor información de calidad para orientarlo en las acciones que tiendan a que logre una mejor calidad de vida.

Cómo docentes de postgrados, conocemos bien las demandas y los requerimientos que nos hacen  los psicopedagogos, los psicólogos, los docentes de diferentes modalidades y niveles del sistema educativo, de proveerlos de nuevas herramientas y estrategias para hacer frente a los escenarios turbulentos que se plantean hoy,  tanto en la clínica como en la escuela primaria y secundaria. A partir de esta demanda, es que hemos diseñado nuestros cursos con la exigencia de una modularidad que de cuenta de los contenidos básicos y fundamentales para trabajar en la clínica psicopedagógica y la clínica psicológica con orientación educativa, contando con el aporte de los nuevos hallazgos de la Neurociencia cognitiva, así como de la epistemología de la sociología clínica, pero con la plasticidad y apertura necesaria para atender la singularidad de nuestra praxis.

Cuando un niño, un adolescente llega a la consulta, no nos apresuramos en resolver su presente, trabajamos para que, especialmente, tenga un mejor futuro.

***   ATENCIÓN  ***

Estimados colegas: 

El Seminario de Postgrado Psicoanálisis para Psicopedagogos o Psicológos de niños y adolescentes, también podrá realizarse  A DISTANCIA   a partir del 22 de febrero de 2016; LAS INSCRIPCIONES ESTÁN ABIERTAS.  

SOLICITAR INFORMACIÓN DE LOS CURSOS E INSCRIBIRSE:   cordobaaprendizaje@gmail.com

Contamos con cursos de postgrado destinados a psicopedagogos, psicólogos , acompañantes terapéuticos, fonoaudiólogos, docentes de nivel primario y secundario, docentes de educación especial, directores de centros educativos, coordinadores de equipos multidisciplinarios, y diversos profesionales vinculados a la salud y la educación.

Todos los cursos tienen instancias evaluativas y se otorga certificación.

PARA TODOS LOS CURSOS LES ENVIAMOS NUESTRAS GUIAS DE ESTUDIO, Y ADEMÁS MANUALES DE TEST DIGITALIZADOS (WISC IV, WPPSSI) Y SUS RESPECTIVAS PLANILLAS DE EXCEL QUE HEMOS CREADO PARA CARGAR DATOS Y CONSTRUIR LAS GRAFICAS CORRESPONDIENTES QUE NOS SERVIRÁN POSTERIORMENTE PARA EL ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN CUALITATIVA. TAMBIEN LES APORTAREMOS NUESTROS MODELOS DE ENTREVISTA CLÍNICA, Y MODELOS DE INFORMES ACORDE A LOS REQUERIMIENTOS DE LA INTERVENCIÓN REALIZADA, ASI COMO TEST PARA SCREENING DE TRASTORNOS DEL LENGUAJE, DISLEXIA, TRASTORNOS FONOLOGICOS, INVESTIGACIÓN DE TEA,  TEST PARA EVALUACIÓN DE LA ATENCIÓN Y FUNCIONES EJECUTIVAS, PRUEBAS PEDAGÓGICAS  SEGÚN NIVEL EDUCATIVO,  ENTRE OTROS. 

***  El libro  APORTES DE LA PSICOPEDAGOGIA A LOS NUEVOS ESCENARIOS  se puede  adquirir en la Libreria de la editorial ADVOCATUS, Obispo Trejo 181 casi Caseros ciudad de Córdoba -Argentina.

IINNUAR

 

Equipo multidisciplinario.

Prof. Mario A Valdez

Prof. Silvia Pérez Fonticiella.

Psicopedagogía

Psicología

Especialistas en TIC´s aplicadas a la Rehabilitación

Evaluación y Estimulación Neurocognitiva

Neurociencia Cognitiva.

Capacitación y supervisión profesional.

Asistencia: Niños – Adolescentes . Adultos.

 

TEMAS DE LA PONENCIA DE SILVIA PEREZ FONTICIELLA CONGRESO LA RIOJA 2015

cabeza marip y otros

TITULO DE LA PONENCIA:

El cerebro habla…

La Psicopedagogía, recuerda,  escucha,  y elabora.

¿Por qué se me ocurrió tratar de acercarme a Uds. a través de este título?: El cerebro habla… porque voy a intentar al menos dejarles algunas inquietudes, curiosidades, evidencia científica, que apunte a que los profesionales del campo psicopedagógico incrementemos el diálogo con las neurociencias.

¿Por qué tratar de promover este diálogo? Porque estoy segura,  que, como me sucedió a mí, Uds. van a encontrar en este campo multidisciplinar,  ideas que enriquezcan sus prácticas, que permitan motivar su producción de conocimientos sobre nuestro campo disciplinar, un campo de por sí, sumamente complejo y amplio, ya que puede atravesar los eventos vinculados al aprendizaje en todas las etapas de la vida del ser humano, así como los vínculos que establecemos con las instituciones sociales, económicas y culturales que hemos inventado.

¿Por qué planteo en la segunda parte del título: “La psicopedagogía recuerda, escucha y elabora “ porque considero, que al modo de esta tres operaciones mentales, los aportes de las investigaciones en Neurociencia se convertirán en insumos epistemológicos que cada profesional metabolizará, para apropiarse de ellos acorde a las características de su trabajo, formulará nuevas hipótesis y diseñará algunas transformaciones en sus prácticas,  en la certeza,  que nuestro trabajo modifica sin duda la relación de una persona frente al aprendizaje, frente a sus vínculos, frente a la vida, pero también cambia la estructura cerebral.

Prof. Silvia Pérez Fonticiella.

Lic en Psicología

Lic en Psicopedagogía

Esp en Neuropsicología

Consultora en Neurociencia Cognitiva.

Co-autora de :   La clínica psicopedagógica como laboratorio de investigación social. En publicación, Ediciones de la Universidad Blas Pascal.

15 PELÍCULAS PARA FORMAR EN MATEMÁTICAS

matemat

http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/familias-2/peliculas-basadas-en-las-matematicas/20014.html

Gracias, Educar en grupo

LOS PADRES TIENDEN A COMPARAR EL RENDIMIENTO COGNITIVOS DE UNO DE SUS HIJOS SOBRE OTROS

Los padres tienden a creer que el hijo mayor es más capaz de rendir en la escuela que el segundo, y eso se traduce en efecto en que el segundo rinda peor en el futuro, pese a que los precedentes indiquen que ambos son igual de capaces.

preferidos

http://www.tendencias21.net/Las-comparaciones-de-los-padres-influyen-en-las-notas-de-sus-hijos_a40653.html?TOKEN_RETURN

NUEVOS MODOS DE CONSTRUIR CONOCIMIENTO EN EL MUNDO DIGITAL – Jesús Martín Barbero

mundo digi

http://formacionib.ning.com/video/conferencia-jes-s-mart-n-barbero-nuevos-modos-de-construir