INCORPORAR LA RISA AL EJERCICIO FÍSICO, AUMENTA LA SALUD MENTAL, LA RESISTENCIA Y LA CONFIANZA

En este proceso, se utilizan ejercicios que facilitan el contacto visual y los comportamientos lúdicos con otras personas, lo que ayuda a que esa risa inicialmente simulada se convierta en genuina.

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http://www.tendencias21.net/Incorporar-la-risa-al-ejercicio-fisico-aumenta-la-salud-mental-la-resistencia-y-la-confianza_a43202.html?TOKEN_RETURN

 

¿PUEDEN APRENDER COSAS NUEVAS, LOS ENFERMOS DE ALZHEIMER?

Los fundamentos de la estimulación cognitiva (EC) son, principalmente: la Neuroplasticidad, el Potencial de Aprendizaje y los Beneficios de una vida cerebral activa.

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http://www.alzheimeruniversal.eu/2010/06/18/pueden-aprender-cosas-nuevas-los-enfermos-de-alzheimer/?utm_source=ReviveOldPost&utm_medium=social&utm_campaign=ReviveOldPost

¿Cómo distinguir lapsus de memoria de procesos vinculados a demencia ? J . Hopkins Medicine (en inglés)

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http://www.hopkinsmedicine.org/health/healthy_aging/healthy_mind/memory-lapse-or-dementia-5-clues-to-help-tell-the-difference

300 FÁBULAS CLÁSICAS PARA TRABAJAR CON LOS NIÑOS

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http://saludyeducacionintegral.com/300-fabulas-clasicas-para-compartir-con-nuestros-hijos/

Los lenguajes del niño…

CUENTOS DE HADAS NIÑA CASTILLO

Todo niño cartografía el mundo a través de mojones y huellas sensoriales , emocionales, mucho antes de lograr expresar en palabras lo que siente y piensa. Produce gestos, gritos, reproduce conductas, imita, pone en juego estrategias corporales como forma de trasmitir algo y provocar la comprensión del adulto.

Pero el niño que no ha logrado hacerse comprender a través de este metalenguaje, o no ha tenido un entorno que tuviera recursos cognitivos y afectivos suficientes para decodificar aquél lenguaje, comienza a usar de forma privilegiada el cuerpo como recurso frecuente de comunicación, y su idioma puede ser el golpe, el llanto, la enfermedad somática,  el aislamiento, la inhibición en el aprendizaje, medios que se constituyen en modos de mensaje,  que se arrojan como botellas  al mar, mensajes que la clínica psicopedagógica y psicológica, deben recoger, para que,  dotados del marco teórico y metodológico adecuado, ayudarlo a poner en palabras, en dibujos, en juego, ese discurso que mantiene al “yo” atrapado, como en la torre de un castillo.

Prof. Ing. Lic. Silvia Pérez Fonticiella.
Lic. en Psicología

Lic en Psicopedagogía MP: P-12-4061
Esp en Neuropsicologia
Consultora.

cordobaaprendizaje@gmail.com

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MENSA OT MAR 8

PSICOLOGÍA: EL SÍNDROME DE DIÓGENES

El síndrome de Diógenes afecta a personas que descuidan los hábitos de higiene y la alimentación y se aíslan socialmente, mientras acumulan todo tipo de objetos, incluso basura.

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http://www.webconsultas.com/mente-y-emociones/trastornos-mentales/sindrome-de-diogenes-11724

DIABETES INFANTIL. ES NECESARIO PREVENIR

En las últimas décadas, la diabetes infantil se ha convertido en un grave problema de salud.

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http://www.etapainfantil.com/diabetes-infantil