Curso virtual: DIAGNÓSTICO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

Con aportes de la Neuropsicología, la Sociología y el Psicoanálisis

Comienza el jueves 12 de septiembre – Inscripciones abiertas

(Ahora con opción de pago en dos cuotas)

  1. Programa
  2. Materiales a utilizar
  3. Bibliografía de referencia
  4. Modalidad y cantidad de clases
  5. Certificación del curso
  6. Descuento especial a grupos
  7. Precio y opciones de pago – Alumnos de Argentina
  8. Precio y opciones de pago – Alumnos del exterior

El curso apunta, a brindar herramientas, a los profesionales que trabajan, especialmente con niños y adolescentes que presentan algún tipo de dificultad para llevar adelante su trayecto escolar, vinculados a diversas condiciones de su neurodesarrollo a psicodinámicas familiares, a configuraciones de su subjetividad, siempre teniendo en cuenta el ambiente y condiciones sociohistóricas en las que cada sujeto desarrolla su vida.

Nuestro enfoque del “diagnóstico” si bien profundiza en poder detectar fortalezas y debilidades de los chicos que favorecen u obstaculizan su desarrollo en general y el cumplimiento de las expectativas curriculares, se orienta fundamentalmente a entender “el problema”, en un marco investigativo, relacional, ecológico y singular.

En las últimas clases del curso les brindamos un ejemplar digital del libro que recoge nuestro trabajo sobre un caso de una niña, “Aportes de la Psicopedagogía a los nuevos escenarios”, donde podrán aproximarse más efectivamente al tipo de trabajo clínico con enfoque multidisciplinario que realizamos.

Silvia y Mario.

—–

1 – Programa

  • Neurociencias y sus aportes a la Educación
  1. Concepto de Neuroplasticidad.
  2. Genes, medio ambiente y cerebro.
  3. ¿Qué le aportan las Neurociencias al Psicoanálisis? Hacia un modelo clínico no hegemónico.
  4. ¿Qué nos aportan las neurociencias al aprendizaje?
  5. El cerebro lector y escritor. La dislexia, la Disortografía.
  6. El cerebro que calculaba: Bases neuropsicológicas del cálculo y habilidades matemáticas.
  7. Mitos y realidades sobre el uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.

      Video: ¿Hasta qué edad se puede aprender?

Estudio de las Funciones cerebrales superiores y su rol en los procesos de aprendizaje, emociones y conducta.                                       

Memoria: Tipos, funciones y características de la memoria – Trastornos de la memoria y pruebas para explorarlos.

Atención: Tipos de atención y pruebas para evaluarlos.

Funciones ejecutivas: Funciones y características de los Lóbulos frontales y su papel en el aprendizaje y la conducta.

Lenguaje. Trastornos específicos del lenguaje – Clasificación y evaluación – Dislexia – Disortografía – Disgrafía – Trastorno Apracto-agnósico – Trastorno semántico-pragmático –

Gnosias y Praxias: Concepto, clasificación y exploración.

  • Trastornos del neurodesarrollo y motivos frecuentes de consulta en la clínica psicopedagógica y psicológica.
  • Trastorno por déficit de atención con/sin hiperactividad
  • Déficit intelectual.
  • Trastornos del espectro autista TEA.
  • Trastornos de conducta
  • Epilepsia
  • Psicosomática
  • Modelo de entrevista e historia clínica.
  • Modelo de Informe de evaluación psicopedagógica con aportes de la neuropsicología.
  • Modelo de orientación y recomendaciones de trabajo en el aula.
  • Dificultades del aprendizaje, conducta disruptiva y abusos en la infancia.
  • Estudio de un caso.

2 – MATERIALES A UTILIZAR.

Todos estos materiales seleccionados y algunos de ellos desarrollados por el equipo de investigación de IINNUAR,  cubren los temas abordados y serán aportados a los participantes enviándoselos por email.

Modelo de historia clínica para niños y adolescentes IINNUAR.

Form. Valoración de estado de salud del Neonato y calificación de Apgar.

Form. Factores de riesgo en el desarrollo neonatal e infantil.

Material de pruebas para realizar exploraciones:

  • Prueba de conciencia fonológica IINNUAR.
  • Cuestionario para detectar problemas de audición en niños.
  • Guía de observación de lenguaje y conductas.
  • Test de Elena Boder  (Dislexia)
  • Pruebas de screening de habilidades cognitivas recopiladas por IINNUAR

Modelo de Informe de Evaluación Psicopedagógica con aporte de la Neuropsicología – Modelo de Informe de Evaluación Multiaxial DSM-IV

Durante el cursado se adjuntan protocolos y manuales de pruebas. Por ej. para Memoria: Tomal y Memoria de palabras de Rey. Para atención: Enfen, Stroop y Touluse. Para lenguaje: Test de Boder (Dislexia) y Batería Espeleta. Además enviamos prueba para detectar TEA, modelo de informe diagnóstico neuropsicológico y Evaluación Multiaxial.

Se adjunta bibliografía en formato digital.

3 – Alguna Bibliografía de referencia.

¿Cómo aprende el ser humano?  Prof. Lic Silvia Pérez Fonticiella – Tecnología que mejora la calidad de vida. Prof. Lic Silvia Pérez Fonticiella – Principios de Neurociencia. Eric Kandel – En busca de la memoria. E. Kandel On the frontiers of Psychoanalysis and Neurosciencie. E. Kandel/E. Laufer – Neurología pediátrica. N. Fejerman – Neuropsicología Humana. Kolb – El lenguaje del niño.  Narbona / Chevrie-Muller – Los trastornos del lenguaje- Azcoaga – Aprender para ser. Marina Muller –          

Diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje. Sara Pain – El cerebro lector. S. Dehaene – El error de Descartes. A. Damasio – Self comes to Mind.  A. Damasio – La clínica psicopedagógica como laboratorio de investigación social. Mario Valdez / Silvia Pérez Fonticiella – En  “Aportes de la Psicopedagogía a los nuevos escenarios”. Editorial Advocatus – Inteligencia y simbolización. Silvia Bleichmar – En los orígenes del sujeto psíquico. S. Bleichmar – Psicoterapia de la relación Padres e hijos. E. Dio Bleichmar – Análisis del self. Kohut – Exploraciones Psicoanalíticas. Winnicott – Realidad y juego . Winnicott – La imagen inconsciente del cuerpo. F. Dolto – Freud, S- Obras completas – Lacan, J – Escritos I y II – Juego y supuesto saber. Tkach – El niño retardado y su madre. Maud Mannoni – La Distinción – Pierre Bourdieu – La Miseria del mundo. P. Bourdieu – El Maestro ignorante. Rancière. – Rebeliones éticas, palabras communes. Butler/Ranciere/Zizek – Sujeto y Subjetividad aproximación histórico-cultural. F. González Rey – Pueden leer muchos de nuestros trabajos en:

Blog IINNUAR: http//: cordobapsicopedagogianeuropsicologia.com

4 – Modalidad y Cantidad de Clases

A Distancia – 80 horas – Intensivo.

Total: 8 clases quincenales con envíode material y actividades, los días jueves. Cursado total: 15 semanas.  Al final del cursado se enviará una Evaluación Final que consta de un cuestionario teórico-conceptual sobre el material visto durante el curso.

5 – CERTIFICACIÓN: Se otorgará certificado de aprobación del Curso avalado por peso de currícula de los profesores Una vez aprobado el mismo, se enviará Diploma por email.

6 – Descuentos especiales a grupos

Descuento especial para grupos:

Tres inscriptos en forma conjunta: Pagan sólo dos.

Cuatro o cinco inscriptos en forma conjunta: Pagan tres.

Otras consultas a: cordobaaprendizaje@gmail.com

Una vez realizado el depósito o transferencia, enviar escaneado el comprobante para identificar la operación. A continuación, enviamos Ficha de Datos Personales y la inscripción queda formalizada.

7 – COSTO DEL CURSO Y FORMAS DE PAGO:

Alumnos de Argentina:

Precio total del Curso de nivel de posgrado Diagnostico de niños y adolescentes: $4.800.-

Formas de pago:

Ahora con dos opciones de pago con tarjeta a través de Mercado Pago:

Por “MERCADO PAGO” con tarjeta de crédito (Pago total del curso) $.4800:  PULSE AQUÍ:   http://mpago.la/5v5f

Por “MERCADO PAGO” con tarjeta de crédito (Pago 1ª. Cuota) $2.500: PULSE AQUÍ: https://www.mercadopago.com.ar/checkout/v1/redirect?pref_id=319134687-f07f5f0f-6d30-4720-8b80-eb8ec682f6df

(En caso de elegir esta opción, se le enviará el 1 de octubre el link para pago de la 2ª. Cuota vencimiento del 1 al 10 de octubre de $2.500.-)

O bien Pago total con un 10% de descuento ($4.320.-) a través de

  • Depósito o transferencia a la cuenta de Banco Galicia:

Titular: PEREZ FONTICIELLA

CA -PESOS – 4104693-4 076-6   
CBU:  0070076430004104693464 

CUIT: 27-94122861-0

8 – Alumnos del exterior:

Por Western Union: u$s 120.- (o el equivalente en la moneda de tu país)

Datos para el envío por Western Union:

A nombre de MARIO ALFREDO VALDEZ – Documento: DNI 10.865.838 – Domicilio: La Rioja 238 – Piso 5 “B” – Ciudad: Córdoba – Provincia: Córdoba – Tel. +5493541662764 – CUIT: 20-10865838-0 – Motivo del envío: Educación Superior

Prof. y Lic. Mario Valdez Prof. y Lic. Silvia Pérez Fonticiella.

Puedes consultar nuestros CV en: www.cordobapsicopedagogianeuropsicologia.com

LA OBESIDAD DE LOS PADRES INFLUYE EN LAS HABILIDADES DEL NIÑO

Los niños presentan una menor capacidad para controlar movimientos motores finos, relacionarse con su entorno y solucionar problemas.

obesiad

http://www.investigacionyciencia.es/noticias/la-obesidad-de-los-progenitores-afecta-al-desarrollo-mental-de-los-hijos-14893?utm_source=boletin&utm_medium=email&utm_campaign=Del+31+de+diciembre+al+5+de+enero

UBP – DIPLOMATURA EN INTEGRACIÓN SOCIO-EDUCATIVA con APORTE DE LAS NEUROCIENCIAS – comienza EL 13 DE MAYO

“Abordaje de la Diversidad en el Aula y en el Entorno Socio-Familiar con el aporte de las Neurociencias” – Modalidad presencial – Sede Centro – Córdoba, Argentina

logo25

Dirigido a docentes de todos los niveles, Directivos y gabinetistas, psicopedagogos, psicólogos educacionales, acompañantes terapéuticos, estudiantes avanzados del campo.

ENLACE:

http://www.ubp.edu.ar/posgrados-y-cursos/diplomaturas/diplomatura-en-integracion-socio-educativa/

Los nuevos desafíos en la Capacitación Profesional

CUENTOS DE HADAS NIÑA CASTILLO

¿Qué es un niño? ¿Qué es un adolescente ? estas preguntas,  sólo pueden formularse y responderse desde una postura de multidisciplinariedad y esencialmente de des-rotulación,  que aborde los diferentes avatares de un sujeto histórico, neuroplástico, un ser que se “narra” con otros, y cuya característica destacada , es la imprevisibilidad, la sorpresa, la posibilidad de vencer sus propios  récords sin necesidad de tener que compararse a tipos ideales, la posibilidad de ser autor y lector de su propia historia de vida.

 “Nosotros somos las palabras que cuentan lo que somos”  E. Galeano

Dar cuenta de la complejidad, articulando las diversas perspectivas, para lograr una mejor comprensión del paciente que consulta, y de este modo tener mayor información de calidad para orientarlo en las acciones que tiendan a que logre una mejor calidad de vida.

Cómo docentes de postgrados, conocemos bien las demandas y los requerimientos que nos hacen  los psicopedagogos, los psicólogos, los docentes de diferentes modalidades y niveles del sistema educativo, de proveerlos de nuevas herramientas y estrategias para hacer frente a los escenarios turbulentos que se plantean hoy,  tanto en la clínica como en la escuela primaria y secundaria. A partir de esta demanda, es que hemos diseñado nuestros cursos con la exigencia de una modularidad que de cuenta de los contenidos básicos y fundamentales para trabajar en la clínica psicopedagógica y la clínica psicológica con orientación educativa, contando con el aporte de los nuevos hallazgos de la Neurociencia cognitiva, así como de la epistemología de la sociología clínica, pero con la plasticidad y apertura necesaria para atender la singularidad de nuestra praxis.

Cuando un niño, un adolescente llega a la consulta, no nos apresuramos en resolver su presente, trabajamos para que, especialmente, tenga un mejor futuro.

***   ATENCIÓN  ***

Estimados colegas: 

El Seminario de Postgrado Psicoanálisis para Psicopedagogos o Psicológos de niños y adolescentes, también podrá realizarse  A DISTANCIA   a partir del 22 de febrero de 2016; LAS INSCRIPCIONES ESTÁN ABIERTAS.  

SOLICITAR INFORMACIÓN DE LOS CURSOS E INSCRIBIRSE:   cordobaaprendizaje@gmail.com

Contamos con cursos de postgrado destinados a psicopedagogos, psicólogos , acompañantes terapéuticos, fonoaudiólogos, docentes de nivel primario y secundario, docentes de educación especial, directores de centros educativos, coordinadores de equipos multidisciplinarios, y diversos profesionales vinculados a la salud y la educación.

Todos los cursos tienen instancias evaluativas y se otorga certificación.

PARA TODOS LOS CURSOS LES ENVIAMOS NUESTRAS GUIAS DE ESTUDIO, Y ADEMÁS MANUALES DE TEST DIGITALIZADOS (WISC IV, WPPSSI) Y SUS RESPECTIVAS PLANILLAS DE EXCEL QUE HEMOS CREADO PARA CARGAR DATOS Y CONSTRUIR LAS GRAFICAS CORRESPONDIENTES QUE NOS SERVIRÁN POSTERIORMENTE PARA EL ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN CUALITATIVA. TAMBIEN LES APORTAREMOS NUESTROS MODELOS DE ENTREVISTA CLÍNICA, Y MODELOS DE INFORMES ACORDE A LOS REQUERIMIENTOS DE LA INTERVENCIÓN REALIZADA, ASI COMO TEST PARA SCREENING DE TRASTORNOS DEL LENGUAJE, DISLEXIA, TRASTORNOS FONOLOGICOS, INVESTIGACIÓN DE TEA,  TEST PARA EVALUACIÓN DE LA ATENCIÓN Y FUNCIONES EJECUTIVAS, PRUEBAS PEDAGÓGICAS  SEGÚN NIVEL EDUCATIVO,  ENTRE OTROS. 

***  El libro  APORTES DE LA PSICOPEDAGOGIA A LOS NUEVOS ESCENARIOS  se puede  adquirir en la Libreria de la editorial ADVOCATUS, Obispo Trejo 181 casi Caseros ciudad de Córdoba -Argentina.

IINNUAR

 

Equipo multidisciplinario.

Prof. Mario A Valdez

Prof. Silvia Pérez Fonticiella.

Psicopedagogía

Psicología

Especialistas en TIC´s aplicadas a la Rehabilitación

Evaluación y Estimulación Neurocognitiva

Neurociencia Cognitiva.

Capacitación y supervisión profesional.

Asistencia: Niños – Adolescentes . Adultos.

 

LA IMPORTANCIA DE UN AMBIENTE CON ADECUADO APOYO EMOCIONAL EN LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA.

familia cocina gallina niños

Leer artículo completo en:

http://www.ngenespanol.com/ciencia/salud/15/01/20/el-primer-ano-devida.html