Curso virtual: DIAGNÓSTICO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

Con aportes de la Neuropsicología, la Sociología y el Psicoanálisis

Comienza el jueves 12 de septiembre – Inscripciones abiertas

(Ahora con opción de pago en dos cuotas)

  1. Programa
  2. Materiales a utilizar
  3. Bibliografía de referencia
  4. Modalidad y cantidad de clases
  5. Certificación del curso
  6. Descuento especial a grupos
  7. Precio y opciones de pago – Alumnos de Argentina
  8. Precio y opciones de pago – Alumnos del exterior

El curso apunta, a brindar herramientas, a los profesionales que trabajan, especialmente con niños y adolescentes que presentan algún tipo de dificultad para llevar adelante su trayecto escolar, vinculados a diversas condiciones de su neurodesarrollo a psicodinámicas familiares, a configuraciones de su subjetividad, siempre teniendo en cuenta el ambiente y condiciones sociohistóricas en las que cada sujeto desarrolla su vida.

Nuestro enfoque del “diagnóstico” si bien profundiza en poder detectar fortalezas y debilidades de los chicos que favorecen u obstaculizan su desarrollo en general y el cumplimiento de las expectativas curriculares, se orienta fundamentalmente a entender “el problema”, en un marco investigativo, relacional, ecológico y singular.

En las últimas clases del curso les brindamos un ejemplar digital del libro que recoge nuestro trabajo sobre un caso de una niña, “Aportes de la Psicopedagogía a los nuevos escenarios”, donde podrán aproximarse más efectivamente al tipo de trabajo clínico con enfoque multidisciplinario que realizamos.

Silvia y Mario.

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1 – Programa

  • Neurociencias y sus aportes a la Educación
  1. Concepto de Neuroplasticidad.
  2. Genes, medio ambiente y cerebro.
  3. ¿Qué le aportan las Neurociencias al Psicoanálisis? Hacia un modelo clínico no hegemónico.
  4. ¿Qué nos aportan las neurociencias al aprendizaje?
  5. El cerebro lector y escritor. La dislexia, la Disortografía.
  6. El cerebro que calculaba: Bases neuropsicológicas del cálculo y habilidades matemáticas.
  7. Mitos y realidades sobre el uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.

      Video: ¿Hasta qué edad se puede aprender?

Estudio de las Funciones cerebrales superiores y su rol en los procesos de aprendizaje, emociones y conducta.                                       

Memoria: Tipos, funciones y características de la memoria – Trastornos de la memoria y pruebas para explorarlos.

Atención: Tipos de atención y pruebas para evaluarlos.

Funciones ejecutivas: Funciones y características de los Lóbulos frontales y su papel en el aprendizaje y la conducta.

Lenguaje. Trastornos específicos del lenguaje – Clasificación y evaluación – Dislexia – Disortografía – Disgrafía – Trastorno Apracto-agnósico – Trastorno semántico-pragmático –

Gnosias y Praxias: Concepto, clasificación y exploración.

  • Trastornos del neurodesarrollo y motivos frecuentes de consulta en la clínica psicopedagógica y psicológica.
  • Trastorno por déficit de atención con/sin hiperactividad
  • Déficit intelectual.
  • Trastornos del espectro autista TEA.
  • Trastornos de conducta
  • Epilepsia
  • Psicosomática
  • Modelo de entrevista e historia clínica.
  • Modelo de Informe de evaluación psicopedagógica con aportes de la neuropsicología.
  • Modelo de orientación y recomendaciones de trabajo en el aula.
  • Dificultades del aprendizaje, conducta disruptiva y abusos en la infancia.
  • Estudio de un caso.

2 – MATERIALES A UTILIZAR.

Todos estos materiales seleccionados y algunos de ellos desarrollados por el equipo de investigación de IINNUAR,  cubren los temas abordados y serán aportados a los participantes enviándoselos por email.

Modelo de historia clínica para niños y adolescentes IINNUAR.

Form. Valoración de estado de salud del Neonato y calificación de Apgar.

Form. Factores de riesgo en el desarrollo neonatal e infantil.

Material de pruebas para realizar exploraciones:

  • Prueba de conciencia fonológica IINNUAR.
  • Cuestionario para detectar problemas de audición en niños.
  • Guía de observación de lenguaje y conductas.
  • Test de Elena Boder  (Dislexia)
  • Pruebas de screening de habilidades cognitivas recopiladas por IINNUAR

Modelo de Informe de Evaluación Psicopedagógica con aporte de la Neuropsicología – Modelo de Informe de Evaluación Multiaxial DSM-IV

Durante el cursado se adjuntan protocolos y manuales de pruebas. Por ej. para Memoria: Tomal y Memoria de palabras de Rey. Para atención: Enfen, Stroop y Touluse. Para lenguaje: Test de Boder (Dislexia) y Batería Espeleta. Además enviamos prueba para detectar TEA, modelo de informe diagnóstico neuropsicológico y Evaluación Multiaxial.

Se adjunta bibliografía en formato digital.

3 – Alguna Bibliografía de referencia.

¿Cómo aprende el ser humano?  Prof. Lic Silvia Pérez Fonticiella – Tecnología que mejora la calidad de vida. Prof. Lic Silvia Pérez Fonticiella – Principios de Neurociencia. Eric Kandel – En busca de la memoria. E. Kandel On the frontiers of Psychoanalysis and Neurosciencie. E. Kandel/E. Laufer – Neurología pediátrica. N. Fejerman – Neuropsicología Humana. Kolb – El lenguaje del niño.  Narbona / Chevrie-Muller – Los trastornos del lenguaje- Azcoaga – Aprender para ser. Marina Muller –          

Diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje. Sara Pain – El cerebro lector. S. Dehaene – El error de Descartes. A. Damasio – Self comes to Mind.  A. Damasio – La clínica psicopedagógica como laboratorio de investigación social. Mario Valdez / Silvia Pérez Fonticiella – En  “Aportes de la Psicopedagogía a los nuevos escenarios”. Editorial Advocatus – Inteligencia y simbolización. Silvia Bleichmar – En los orígenes del sujeto psíquico. S. Bleichmar – Psicoterapia de la relación Padres e hijos. E. Dio Bleichmar – Análisis del self. Kohut – Exploraciones Psicoanalíticas. Winnicott – Realidad y juego . Winnicott – La imagen inconsciente del cuerpo. F. Dolto – Freud, S- Obras completas – Lacan, J – Escritos I y II – Juego y supuesto saber. Tkach – El niño retardado y su madre. Maud Mannoni – La Distinción – Pierre Bourdieu – La Miseria del mundo. P. Bourdieu – El Maestro ignorante. Rancière. – Rebeliones éticas, palabras communes. Butler/Ranciere/Zizek – Sujeto y Subjetividad aproximación histórico-cultural. F. González Rey – Pueden leer muchos de nuestros trabajos en:

Blog IINNUAR: http//: cordobapsicopedagogianeuropsicologia.com

4 – Modalidad y Cantidad de Clases

A Distancia – 80 horas – Intensivo.

Total: 8 clases quincenales con envíode material y actividades, los días jueves. Cursado total: 15 semanas.  Al final del cursado se enviará una Evaluación Final que consta de un cuestionario teórico-conceptual sobre el material visto durante el curso.

5 – CERTIFICACIÓN: Se otorgará certificado de aprobación del Curso avalado por peso de currícula de los profesores Una vez aprobado el mismo, se enviará Diploma por email.

6 – Descuentos especiales a grupos

Descuento especial para grupos:

Tres inscriptos en forma conjunta: Pagan sólo dos.

Cuatro o cinco inscriptos en forma conjunta: Pagan tres.

Otras consultas a: cordobaaprendizaje@gmail.com

Una vez realizado el depósito o transferencia, enviar escaneado el comprobante para identificar la operación. A continuación, enviamos Ficha de Datos Personales y la inscripción queda formalizada.

7 – COSTO DEL CURSO Y FORMAS DE PAGO:

Alumnos de Argentina:

Precio total del Curso de nivel de posgrado Diagnostico de niños y adolescentes: $4.800.-

Formas de pago:

Ahora con dos opciones de pago con tarjeta a través de Mercado Pago:

Por “MERCADO PAGO” con tarjeta de crédito (Pago total del curso) $.4800:  PULSE AQUÍ:   http://mpago.la/5v5f

Por “MERCADO PAGO” con tarjeta de crédito (Pago 1ª. Cuota) $2.500: PULSE AQUÍ: https://www.mercadopago.com.ar/checkout/v1/redirect?pref_id=319134687-f07f5f0f-6d30-4720-8b80-eb8ec682f6df

(En caso de elegir esta opción, se le enviará el 1 de octubre el link para pago de la 2ª. Cuota vencimiento del 1 al 10 de octubre de $2.500.-)

O bien Pago total con un 10% de descuento ($4.320.-) a través de

  • Depósito o transferencia a la cuenta de Banco Galicia:

Titular: PEREZ FONTICIELLA

CA -PESOS – 4104693-4 076-6   
CBU:  0070076430004104693464 

CUIT: 27-94122861-0

8 – Alumnos del exterior:

Por Western Union: u$s 120.- (o el equivalente en la moneda de tu país)

Datos para el envío por Western Union:

A nombre de MARIO ALFREDO VALDEZ – Documento: DNI 10.865.838 – Domicilio: La Rioja 238 – Piso 5 “B” – Ciudad: Córdoba – Provincia: Córdoba – Tel. +5493541662764 – CUIT: 20-10865838-0 – Motivo del envío: Educación Superior

Prof. y Lic. Mario Valdez Prof. y Lic. Silvia Pérez Fonticiella.

Puedes consultar nuestros CV en: www.cordobapsicopedagogianeuropsicologia.com

NO ES BUENO OCULTAR LAS TRISTEZAS A LOS NIÑOS

“Tratar de ocultar las emociones negativas puede llevar a los padres a sentirse peor con ellos mismos”

niño payaso

http://psicopedia.net/582/ocultar-la-tristeza/

VIÑETAS PARA PENSAR “las” ADOLESCENCIAS

HACER clic  sobre el ENLACE PARA DESCARGAR Y VER LA PRESENTACION.

adolescencias pptx      VIÑETAS PARA PENSAR “las” ADOLESCENCIAS

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PSICOPEDAGOGIA – NEUROPSICOLOGIA en Córdoba

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