LA RELACIÓN FUNCIONAL ENTRE EL PENSAMIENTO Y LA EMOCIÓN

A diferencia del miedo, que presenta bradicardia en el primer momento, en general siempre aparece taquicardia durante la ansiedad.

PENSAM

https://www.psyciencia.com/2017/04/relacion-funcional-pensamiento-emocion/

LA FALTA DE SUEÑO DISMINUYE LA MATERIA GRIS DEL CEREBRO ADOLESCENTE

Dormir menos de 7 horas diarias y acostarse tarde los fines de semana son los hábitos más perjudiciales.

CEREBRO ADOLES

http://www.tendencias21.net/La-falta-de-sueno-disminuye-la-materia-gris-del-cerebro-adolescente_a43780.html?TOKEN_RETURN

LA PERSONALIDAD ESTÁ CONDICIONADA POR LA MORFOLOGÍA DEL CEREBRO

Estar abierto a nuevas experiencias, ser más responsables, extrovertidos, amables o nerviosos, depende de la extensión, plasticidad y densidad del córtex, que varía según cada persona manifestando rasgos de personalidad específicos para cada individuo.

cortex

http://www.tendencias21.net/Nuestra-personalidad-viene-dictada-por-la-morfologia-del-cerebro_a43646.html?TOKEN_RETURN

EFECTOS DEL CALOR EN PACIENTES NEUROLÓGICOS

El calor puede provocar diversos trastornos en personas más susceptibles con patologías neurólogicas.

calor

https://infolesioncerebral.wordpress.com/2012/07/27/efectos-del-calor-en-pacientes-neurologicos/

QUÉ ES EL “TRASTORNO DE INTEGRACIÓN SENSORIAL”

El Trastorno de Integración Sensorial (TIS), impide que ciertas partes del cerebro reciban e interpreten adecuadamente cierta información sensorial y respuestas corporales.

tis

http://www.actualidadenpsicologia.com/trastorno-integracion-sensorial/

CONSEJOS PARA EL AULA: DISEÑAR LA CLASE A PARTIR DE LA “ATENCIÓN”

La capacidad de atención de nuestro cerebro es limitada. Por esta razón, los docentes y maestros debemos ingeniárnoslas para que nuestros alumnos se mantengan enfocados en la clase mediante diferentes estrategias.

ATENCION

http://asociacioneducar.com/consejo-aula-atencion

Gracias, Asociación Educar.

CON LA EDAD SE PIERDE LA MEMORIA PORQUE EL CEREBRO CAMBIA DE ENFOQUE

La incapacidad para recordar detalles, tales como la ubicación de objetos, se inicia a mediana edad (a partir de los 40) y puede ser el resultado de un cambio en el tipo de información en el que se centra el cerebro durante la formación de la memoria.

descarga

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