¿AHORA LOS DOCENTES SE FORMAN COMO LOS MÉDICOS?

El concepto partió de dos preguntas: ¿cómo se construye o reconstruye una cultura profesional? ¿En qué lugares de la sociedad la construcción de una cultura profesional se hace en una escala masiva, con efectividad y cómo se logra?

maestros

http://www.lanacion.com.ar/1884490-ahora-los-docentes-se-forman-como-los-medicos

Los nuevos desafíos en la Capacitación Profesional

CUENTOS DE HADAS NIÑA CASTILLO

¿Qué es un niño? ¿Qué es un adolescente ? estas preguntas,  sólo pueden formularse y responderse desde una postura de multidisciplinariedad y esencialmente de des-rotulación,  que aborde los diferentes avatares de un sujeto histórico, neuroplástico, un ser que se “narra” con otros, y cuya característica destacada , es la imprevisibilidad, la sorpresa, la posibilidad de vencer sus propios  récords sin necesidad de tener que compararse a tipos ideales, la posibilidad de ser autor y lector de su propia historia de vida.

 “Nosotros somos las palabras que cuentan lo que somos”  E. Galeano

Dar cuenta de la complejidad, articulando las diversas perspectivas, para lograr una mejor comprensión del paciente que consulta, y de este modo tener mayor información de calidad para orientarlo en las acciones que tiendan a que logre una mejor calidad de vida.

Cómo docentes de postgrados, conocemos bien las demandas y los requerimientos que nos hacen  los psicopedagogos, los psicólogos, los docentes de diferentes modalidades y niveles del sistema educativo, de proveerlos de nuevas herramientas y estrategias para hacer frente a los escenarios turbulentos que se plantean hoy,  tanto en la clínica como en la escuela primaria y secundaria. A partir de esta demanda, es que hemos diseñado nuestros cursos con la exigencia de una modularidad que de cuenta de los contenidos básicos y fundamentales para trabajar en la clínica psicopedagógica y la clínica psicológica con orientación educativa, contando con el aporte de los nuevos hallazgos de la Neurociencia cognitiva, así como de la epistemología de la sociología clínica, pero con la plasticidad y apertura necesaria para atender la singularidad de nuestra praxis.

Cuando un niño, un adolescente llega a la consulta, no nos apresuramos en resolver su presente, trabajamos para que, especialmente, tenga un mejor futuro.

***   ATENCIÓN  ***

Estimados colegas: 

El Seminario de Postgrado Psicoanálisis para Psicopedagogos o Psicológos de niños y adolescentes, también podrá realizarse  A DISTANCIA   a partir del 22 de febrero de 2016; LAS INSCRIPCIONES ESTÁN ABIERTAS.  

SOLICITAR INFORMACIÓN DE LOS CURSOS E INSCRIBIRSE:   cordobaaprendizaje@gmail.com

Contamos con cursos de postgrado destinados a psicopedagogos, psicólogos , acompañantes terapéuticos, fonoaudiólogos, docentes de nivel primario y secundario, docentes de educación especial, directores de centros educativos, coordinadores de equipos multidisciplinarios, y diversos profesionales vinculados a la salud y la educación.

Todos los cursos tienen instancias evaluativas y se otorga certificación.

PARA TODOS LOS CURSOS LES ENVIAMOS NUESTRAS GUIAS DE ESTUDIO, Y ADEMÁS MANUALES DE TEST DIGITALIZADOS (WISC IV, WPPSSI) Y SUS RESPECTIVAS PLANILLAS DE EXCEL QUE HEMOS CREADO PARA CARGAR DATOS Y CONSTRUIR LAS GRAFICAS CORRESPONDIENTES QUE NOS SERVIRÁN POSTERIORMENTE PARA EL ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN CUALITATIVA. TAMBIEN LES APORTAREMOS NUESTROS MODELOS DE ENTREVISTA CLÍNICA, Y MODELOS DE INFORMES ACORDE A LOS REQUERIMIENTOS DE LA INTERVENCIÓN REALIZADA, ASI COMO TEST PARA SCREENING DE TRASTORNOS DEL LENGUAJE, DISLEXIA, TRASTORNOS FONOLOGICOS, INVESTIGACIÓN DE TEA,  TEST PARA EVALUACIÓN DE LA ATENCIÓN Y FUNCIONES EJECUTIVAS, PRUEBAS PEDAGÓGICAS  SEGÚN NIVEL EDUCATIVO,  ENTRE OTROS. 

***  El libro  APORTES DE LA PSICOPEDAGOGIA A LOS NUEVOS ESCENARIOS  se puede  adquirir en la Libreria de la editorial ADVOCATUS, Obispo Trejo 181 casi Caseros ciudad de Córdoba -Argentina.

IINNUAR

 

Equipo multidisciplinario.

Prof. Mario A Valdez

Prof. Silvia Pérez Fonticiella.

Psicopedagogía

Psicología

Especialistas en TIC´s aplicadas a la Rehabilitación

Evaluación y Estimulación Neurocognitiva

Neurociencia Cognitiva.

Capacitación y supervisión profesional.

Asistencia: Niños – Adolescentes . Adultos.

 

APRENDIZAJE BASADO EN JUEGOS. SU APLICACIÓN EN EL AULA

El aprendizaje basado en juegos implica utilizar el funcionamiento y la mecánica del juego en un contexto educativo, aprovechando así sus ventajas como elemento motivador, social e interactivo.

recurso349

http://www.aulaplaneta.com/2015/08/11/recursos-tic/como-aplicar-la-gamificacion-en-el-aula-infografia/

JOSEPH KNOBEL FREUD: “AL FRACASO DE LOS PADRES SE LE LLAMA TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN”

“La verdadera pandemia es la medicación de la vida cotidiana y esto aplica a niños que con toda certeza no padecen TDAH.

tdah

http://ferriz.com.mx/informacion-2/te-recomendamos/el-fracaso-de-los-padres-se-llama-trastorno-por-deficit-de-atencion/

PSICOLOGÍA PARA PADRES: ESTRÉS INFANTIL – CAUSAS Y CARACTERÍSTICAS

Habitualmente asociamos los trastornos nerviosos, como la ansiedad o el estrés, con personas adultas, pero no solemos atribuir estas dolencias a los más pequeños.

estres inf

http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/estres-infantil.html

CUANDO EL ALCOHOL AFECTA A TODA LA FAMILIA – Por Blas Rodríguez

El alcoholismo no es solo una enfermedad del individuo que consume compulsivamente esta sustancia, sino que puede convertirse en una enfermedad familiar.

PadreAlcoholico

http://blasrodriguezmedicinapsicologica.blogspot.com.es/2014/09/cuando-el-alcohol-afecta-toda-la-familia.html

SÍNDROME DE JONÁS: EL MIEDO A DESPLEGAR NUESTRO PROPIO POTENCIAL

El Complejo de Jonás es la negación de la capacidad de uno mismo para desarrollar su potencial,es el miedo y la ansiedad que frena nuestra visión de grandeza…

jonas

http://www.tunuevainformacion.com/etica-filosofia-de-vida/450-jonas.html