GRITAR A NUESTROS HIJOS SÓLO TE RESTA AUTORIDAD

https://www.psyciencia.com/gritarle-a-tus-hijos-solo-te-hace-perder-autoridad/

CURSO SEMI-PRESENCIAL EN VILLA MARÍA: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA BATERÍA WISC-IV

Curso teórico-práctico con la modalidad semi-presencial

Imagen curso Villa María

Este curso consta de una parte virtual, en cuanto al envío del material teórico y práctico, el que se recibirá ni bien se concrete la inscripción y una instancia presencial en la que se profundizará sobre la interpretación cualitativa y el aporte que puede brindar la batería en el proceso diagnóstico.

ADEMÁS: 

  • Tutorías permanente por un tiempo de 30 días, a partir de finalizado el curso, para despejar las dudas que puedan surgir.
  • Los profesores ofrecen la supervisión gratuita sobre un caso en el que cada alumno aplique la batería en un niño o adolescente.

LOS FALSOS GURÚES, PRESENTES EN TODAS LAS PROFESIONES

“Son varios los factores que nos llevan a creer en dudosos cabecillas. Por un lado, la personalidad de estos. Según Oltra, “sentimos una atracción instintiva hacia personas capaces de proyectar una gran convicción y confianza en una causa, un producto o una idea. No nos gusta la incertidumbre, de modo que la seguridad en las opiniones nos resulta atractiva”.”

falsos psicologos

https://www.psyciencia.com/como-distinguir-a-un-lider-valioso-de-un-falso-guru/

4 CUENTOS INFANTILES PARA PREVENIR Y DETECTAR A TIEMPO EL ABUSO SEXUAL

http://www.eldefinido.cl/actualidad/pais/7117/4-cuentos-infantiles-para-prevenir-y-detectar-a-tiempo-el-abuso-sexual/

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Gracias, Janet

Curso “on line”: APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA BATERÍA WISC-IV

GIF WISC IV

iNSCRIPCIONES ABIERTAS – Informes e inscripciones: cordobaaprendizaje@gmail.com

Comienza el jueves 13 de julio

CURSO “ON LINE”: AUTISMO: Diagnóstico, tratamiento y recomendaciones para el aula

Comienza el 13 de julio – 5 clases quincenales

AUTISMO PLACA CURSO JPG

Informes e inscripciones: cordobaaprendizaje@gmail.com

CURSO AUTISMO:

Diagnóstico e Intervención Neuropsicológica en niños y adolescentes con TEA

TEMÁTICAS A TRATAR. 

Trastornos del Espectro Autista TEA.

  • Definición Y CARÁCTERÍSTICAS.

Clasificación: Tipos y Subtipos que aún se denominan según nomenclatura del DSM-IV. Diferencias con el DSM-V

Ejes del Espectro autista.

Genética y Causas de los TEA.

Marcadores Co-morbilidades.

  • HISTORIA CLINICA Y ENTREVISTA.

Modelo de entrevista y relevamiento de datos para conformar la Historia clínica completa.

  • FUNCIONES CEREBRALES SUPERIORES EN TEA.

Funciones ejecutivas

Atención y Memoria.

Teoría de la Mente.

Praxias

Gnosias

Procesamiento sensorial y sus trastornos.

Trastornos motores

Conducta y Juego

Habilidades sociales.

Habilidades de comunicación

Habilidades emocionales.

La mentalidad técnica.

  • PRONÓSTICO Y EVOLUCIÓN DEL AUTISMO.
  • Trabajar para desarrollar potencialidades.
  • ESTUDIO DE CASOS.

¿Cómo se investiga un caso?

Protocolos para investigación diagnóstica y pruebas que se aplican, (ADI, PRUNAPE, entre otras.)

Material de casos e informes para tener de modelo.

  • EVALUACION MULTIAXIAL
  • EVALUACION POR CATEGORÍAS DSM-V     

(Manuales en formato digital)

  • INTERVENCIONES E INCLUSIÓN EDUCATIVA DE NIÑOS Y ADOLESCENTES CON TEA.

 RECURSOS TERAPÉUTICOS.

 PROPUESTA DE ACTIVIDADES.

LA INFORMATICA Y TECNOLOGIAS DE LA COMUNICACIÓN PARA EL TRABAJO CON NIÑOS Y ADOLESCENTES CON TEA.

TABLEROS DE COMUNICACIÓN

REALIDAD VIRTUAL Y REALIDAD AUMENTADA.

SOFTWARE Y APPS PARA TRABAJAR CON NIÑOS Y ADOLESCENTES CON TEA.

Material teórico y práctico.          

Se aportan protocolos de pruebas y formularios desarrollados en nuestra Clínica para realizar diagnóstico y desarrollar planes de intervención.

BIBLIOTECA VIRTUAL

MEDIATECA VIRTUAL.

INFORMACION

Profesores:

  • Neuropsic. Silvia Pérez Fonticiella. Consultora en Neurociencia Cognitiva.
  • Lic. Mario Valdez. Esp. en Neuropsicología del Lenguaje. Mag. en Psicopedagogía Clínica.

Ver síntesis del C.V. en Blog:  http://www.cordobapsicopedagogianeuropsicologia.com

Asesores:

Prof. Diseñadora Industrial Mikaela Roel Pérez – Especialista en Tics aplicadas a la Educación.

Modalidad de trabajo:

Presentación de casos clínicos, algunos se mostrarán como ejemplos donde explicaremos paso a paso la forma de trabajo y fundamentaremos las hipótesis y recomendaciones realizadas.

Se aportará un modelo de elaboración de Informe que hemos desarrollado en nuestro equipo de trabajo en IINNUAR, de modo que cada participante tenga una base sobre la que luego pueda implementar una forma de presentación de los resultados e información relevante, que contemple su modalidad y estilo propio de trabajo.

Instancia de evaluación:

Se acompañará a los participantes en el abordaje de los casos clínicos de estudio, lo que permitirá realizar una evaluación de la apropiación de los conocimientos durante el proceso del curso y una permanente retroalimentación y señalamiento de los puntos que se deben estudiar y/o reflexionar, modificar, re-pensar para que puedan dar cuenta mejor de la realidad del paciente abordado en el caso de estudio.

 Material de estudio:

Se proveerá a los participantes del material teórico-práctico necesario para el curso con formato de Guía de estudio, Biblioteca Digital y Mediateca. Todas las clases se encontrarán en una carpeta de “Dropbox” cuyo enlace se envía a la dirección de e-mail para su descarga.

 Modalidad del curso:

5 clases a distancia.

Todas las comunicaciones e intercambios se realizan por e-mail de manera quincenal a través de la dirección: tutoríasiinnuar@gmail.com                    Total: 40 horas.

Cursado:

A partir del jueves 13 de julio de 2017

*** Inscripciones: Abiertas***

CERTIFICACIÓN: Se otorgará certificado de aprobación del Curso. Una vez finalizado el mismo, se enviará por email.

Más información: cordobaaprendizaje@gmail.com

CURSO: “FUNCIONES EJECUTIVAS Y NEUROEDUCACIÓN”

Comienza 13 de junio – 4 clases intensivas

DIAPO CURSO funciones ejecutivas 2

Más info: cordobaaprendizaje@gmail.com