Curso virtual: FORMACIÓN PROFESIONAL EN NEUROPSICOLOGÍA CLÍNICA

(Claves para el proceso diagnóstico en Niños y Adolescentes)

Para cursar durante el verano

Inscripciones abiertas – Precio promocional hasta el 15 de noviembre

El curso apunta a brindar herramientas a los profesionales que trabajan especialmente con niños y adolescentes que presentan algún tipo de dificultad para llevar adelante su trayecto escolar, vinculados a diversas condiciones de su neurodesarrollo a psicodinámica familiar, a configuraciones de su subjetividad, siempre teniendo en cuenta el ambiente y condiciones sociohistóricas en las que cada sujeto desarrolla su vida.

Nuestro enfoque del “diagnóstico” si bien profundiza en detectar fortalezas y debilidades de los chicos, las que favorecen u obstaculizan su desarrollo en general y el cumplimiento de las expectativas curriculares, se orienta fundamentalmente a entender “el problema”, en un marco investigativo, relacional, ecológico y singular.

En las últimas clases del curso les brindamos un ejemplar digital del libro que recoge nuestro trabajo sobre un caso de una niña, “Aportes de la Psicopedagogía a los nuevos escenarios”, donde podrán aproximarse más efectivamente al tipo de trabajo clínico con enfoque multidisciplinario que realizamos. Silvia y Mario.

  1. Programa
  2. Materiales a utilizar
  3. Bibliografía de referencia
  4. Modalidad
  5. Certificación del curso
  6. Descuento especial a grupos
  7. Precio y opciones de pago – Alumnos de Argentina
  8. Precio y opciones de pago – Alumnos del exterior

1 – Programa

  • Neurociencias y sus aportes a la Educación
  1. Concepto de Neuroplasticidad.
  2. Genes, medio ambiente y cerebro.
  3. ¿Qué nos aportan las neurociencias al aprendizaje?
  4. El cerebro lector y escritor. La dislexia, la Disortografía.
  5. El cerebro que calculaba: Bases neuropsicológicas del cálculo y habilidades matemáticas.
  6. Mitos y realidades sobre el uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.

      Video: ¿Hasta qué edad se puede aprender?

Estudio de las Funciones cerebrales superiores y su rol en los procesos de aprendizaje, emociones y conducta.                                       

Memoria: Tipos, funciones y características de la memoria. Trastornos de la memoria y pruebas para explorarlos.

Atención: Tipos de atención y pruebas para evaluarlos.

Funciones ejecutivas: Funciones y características de los Lóbulos frontales y su papel en el aprendizaje y la conducta.

Lenguaje. Trastornos específicos del lenguaje: Clasificación y evaluación. Dislexia – Disortografía – Disgrafía – Trastorno Apractoagnósico – Trastorno semántico-pragmático – Gnosias y Praxias.

Concepto, clasificación y exploración.

  • Trastornos del neurodesarrollo y motivos frecuentes de consulta en la clínica psicopedagógica. – Trastorno por déficit de atención con/sin hiperactividad – Déficit intelectual – Trastornos del espectro autista TEA – Trastornos de conducta – Epilepsia – Psicosomática – Modelo de entrevista e historia clínica – Modelo de Informe de evaluación psicopedagógica con aportes de la neuropsicología – Modelo de orientación y recomendaciones de trabajo en el aula.

2 – MATERIALES A UTILIZAR.

Todos estos materiales seleccionados y algunos de ellos desarrollados por el equipo de investigación de IINNUAR,  cubren los temas abordados y serán aportados a los participantes enviándoselos por email.

Modelo de historia clínica para niños y adolescentes IINNUAR – Form. Valoración de estado de salud del Neonato y calificación de Apgar – Form. Factores de riesgo en el desarrollo neonatal e infantil.

Material de pruebas para realizar exploraciones:Prueba de conciencia fonológica IINNUAR.

Cuestionario para detectar problemas de audición en niños.

Guía de observación de lenguaje y conductas.

Test de Elena Boder  (Dislexia)

Pruebas de screening de habilidades cognitivas recopiladas por IINNUAR – Modelo de Informe de Evaluación Psicopedagógica con aporte de la Neuropsicología – Modelo de Informe de Evaluación Multiaxial DSM-IV

Durante el cursado se adjuntan protocolos y manuales de pruebas. Por ej. para Memoria: Tomal y Memoria de palabras de Rey. Para atención: Enfen, Stroop y Touluse. Para lenguaje: Test de Boder (Dislexia) y Batería Espeleta. Además enviamos prueba para detectar TEA, modelo de informe diagnóstico neuropsicológico y Evaluación Multiaxial.

3 – Bibliografía de referencia.

¿Cómo aprende el ser humano?  Prof. Lic Silvia Pérez Fonticiella – Tecnología que mejora la calidad de vida. Prof. Lic Silvia Pérez Fonticiella – Principios de Neurociencia. Eric Kandel – Neurología pediátrica. N. Fejerman – Neuropsicología Humana. Kolb – El lenguaje del niño.  Narbona / Chevrie-Muller – Aprender para ser. Marina Muller                                

Diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje. Sara Pain – Psicopedagogía Operativa. S. Pain / H. Etcheverría – El cerebro lector. S. Dehaene – La clínica psicopedagógica como laboratorio de investigación social. Mario Valdez / Silvia Pérez Fonticiella. En  “Aportes de la Psicopedagogía a los nuevos escenarios”. – Inteligencia y simbolización. Silvia Bleichmar – Exploraciones Psicoanalíticas. Winnicott – La imagen inconsciente del cuerpo. F. Dolto – El niño retardado y su madre. Maud Mannoni – Blog IINNUAR: http//: cordobapsicopedagogianeuropsicologia.com

4 – Modalidad:

A Distancia – 80 horas – Intensivo.

Total: 8 clases – Luego de la inscripción se realizará el envío “TOTAL” del material y actividades DE LAS 8 CLASES.  En el mes de febrero se enviará una Evaluación Final que consta de un cuestionario teórico-conceptual sobre el material visto durante el curso. Fecha para la entrega del cuestionario final:

01 de marzo al 30 de abril de 2020.-

5 – CERTIFICACIÓN: Se otorgará certificado de aprobación del Curso avalado por peso de currícula de los profesores Una vez finalizado el mismo, se enviará por email.

Una vez finalizado y aprobado el curso, ofrecemos sin costo y dentro de los 6 meses posteriores a la aprobación, la supervisión de un caso en que se haya aplicado e interpretado el abordaje neuropsicológico que aquí se enseña.

6 – Descuentos especiales a grupos

  • Descuento especial para grupos:
  • Tres inscriptos en forma conjunta: Pagan sólo dos.
  • Cuatro o cinco inscriptos en forma conjunta: Pagan tres.

Otras consultas a: capacitacionprofesional@iinnuar.com

Una vez realizado el depósito o transferencia, enviar escaneado el comprobante para identificar la operación. A continuación, enviamos Ficha de Datos Personales y la inscripción queda formalizada. En el mismo día enviamos el curso completo

7 – COSTO DEL CURSO Y FORMAS DE PAGO:

Alumnos de Argentina:

Precio total del curso:

Formación Profesional en neuropsicología Clínica: $ 6.500.- (Promoción: Inscripciones desde hoy y hasta el viernes 15 de noviembre $5.200.-)

Formas de pago

Por “MERCADO PAGO” con tarjeta de débito o crédito hasta en 6 o más cuotas:

PULSE AQUÍ:   http://mpago.la/5v5f

O bien con un 10% de descuento ($4.680.-) Hasta el 15 de noviembre

a través de

  • Depósito o transferencia a la cuenta de Banco Galicia:

Titular: Mario Alfredo Valdez Colombo

CA – PESOS – 4104731-0076-6   
CBU:  0070076430004104731063 

CUIT: 20-10865838-0

8 – Alumnos del exterior:

Por Western Union: u$s 100.- (o el equivalente en la moneda de tu país)

Datos para el envío por Western Union:

A nombre de MARIO ALFREDO VALDEZ – Documento: DNI 10.865.838 – Domicilio: La Rioja 238 – Piso 5 “B” – Ciudad: Córdoba – Provincia: Córdoba – Tel. 3541662764 – CUIT: 20-10865838-0 – Motivo del envío: Educación Superior

Prof. y Lic. Mario Valdez – Prof. y Lic. Silvia Pérez Fonticiella.

IINNUAR – Cursos a distancia julio de 2019

ELIGE EL CURSO DE TU INTERÉS – Comienzan el martes de julio que vos decidas

Cursos Disponibles julio de 2019:

  • Diagnóstico en Niños y Adolescentes con aportes de la Neuropsicología y el psicoanálisis
  • Evaluación Neuropsicológica en Niños, Adolescentes y Adultos – Procedimientos e Informes
  • WISC-IV – Aplicación, puntuación e interpretación cualitativa
  • Capacitación Profesional en Orientación Vocacional
  • TDAH – Diagnóstico Diferencial y recomendaciones para el terapeuta y el docente
  • Trastorno del Espectro Autista – Diagnóstico y Recomendaciones para el aula
  • Funciones Ejecutiva y neuroeducación
  • Lenguaje en el niño – Desarrollo esperable y Detección a tiempo de las dificultades

¿Qué curso quieres hacer en julio?

Escríbenos a capacitacionprofesional@iinnuar.com y te enviamos la información del curso elegido.

Curso virtual: EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA EN NIÑOS, ADOLESCENTES Y ADULTOS – Procedimientos e informes

Comienza el martes 28 de mayo

MÁS INFORMACIÓN: capacitacionprofesional@iinnuar.com

  1. Programa
  2. Autores de referencia y materiales
  3. Modalidad y cantidad de clases
  4. Certificación
  5. Descuentos especiales a grupos
  6. Precios y opciones de pago alumnos de Argentina
  7. Alumnos del exterior

1 – PROGRAMA CURSO DE POSGRADO:

Marco teórico. – El cerebro en acción.

Neuroplasticidad – Características del cerebro del niño y del adolescente.

Psicosociología del desarrollo infantil y adolescente.

Trastornos del aprendizaje escolar y conductuales, más frecuentes en la clínica.

•          Trastornos específicos del lenguaje y del cálculo. Dislexia, Disortografía, Discalculia, Trastorno apracto-agnósico.

•          Disfunciones en el aprendizaje vinculadas a determinadas configuraciones subjetivas y/o contextos socio-familiares que promueven precariedad simbólica, desmotivación, inhibición, conductas disruptivas.

•          Alteraciones de la Funciones cerebrales superiores. – TEA –          Epilepsia.

Marco metodológico.

La evaluación Neuropsicológica – Protocolo y algoritmo de evaluación neuropsicológica IINNUAR.

 Modelo de entrevista para realizar a padres o tutores.

Diversas herramientas para relevar datos del contexto familiar, sociocultural y educacional del niño o adolescente y sobre el vínculo con su familia y pares. (Historias de vida, grupos de implicación, observación de actividades, entre otras)

•          Batería de pruebas de la Evaluación Neuropsicológica.

•          Pruebas estandarizadas de nivel intelectual.

•          Pruebas de modalidad de aprendizaje, exploración de estrategias cognitivas y metacognitivas.

•          Pruebas de screening (basadas en investigaciones de Piaget, Inhelder, E. Ferreiro y Condemarín)

•          Batería de lenguaje y pruebas acordes a la diversidad funcional del paciente.

•          Exploración de las redes funcionales implicadas en los procesos de aprendizaje:

–           La memoria de trabajo (lóbulo frontal lateral)

–           La memoria a largo plazo (hipocampo y otras áreas del córtex)

–           La toma de decisiones (lóbulo orbito frontal)

–           La mediación emocional (lóbulo límbico y otras áreas del lóbulo frontal.

–           La representación simbólica (giro fusiforme y lóbulo temporal.)

–           Las interrelaciones conceptuales (lóbulo parietal)

            Los estereotipos motores y conceptuales.

•          Pruebas de exploración de funciones cerebrales superiores. Atención, memoria, gnosias, praxias y control inhibitorio comportamental

•          Herramientas de exploración de la subjetividad y de la capacidad simbólica.

Plantillas para construir análisis cuantitativo y cualitativo para elaborar perfil neurocognitivo.

Modelo de Informe de Evaluación neuropsicológica IINNUAR

Modelo de Orientación Psico-socioeducativa y claves neuro-educativas.

EVALUACION NEUROPSICOLOGICA DE ADULTOS

  • La entrevista inicial en adultos
  • Batería de investigación neuropsicológica. Se aportarán algunas pruebas digitalizadas.
  • AREAS A INVESTIGAR:
Perfil Neurocognitivo, inteligencia fluida, inteligencia cristalizada. WAIS-IV Batería de Inteligencia de Wechsler sobre Modelo Teórico CHC Análisis cualitativo. 
Evaluación Funciones Ejecutivas
Áreas investigadas: Pruebas que investigan regiones anatomo-funcionales del lóbulo frontal: Área Dorsolateral: Flexibilidad Mental Formación de conceptos Planificación de la tarea Organización temporal Razonamiento Memoria Operativa Capacidad de inhibir Ejecución dual de tareas Área Cingulada: Motivación Intencionalidad para iniciar actividades Atención sostenida Área orbitaria: Regulación emocional Sentido ético Autoconciencia
Pruebas aplicadas para evaluar FE Stroop
En especial, tipos de Atención, Flexibilidad cognitiva, Control inhibitorio comportamental. WST Wisconsin Torre de Hanoi Tareas Go/No Go Trail Making Test Laberintos Fluidez Verbal Dígitos en orden directo y en orden inverso  
MEMORIA  
Se investigó: Memoria de palabras y curva de aprendizaje Memoria Semántica Memoria Procedimental Memoria a largo plazo Memoria a corto plazo Memoria de Trabajo Protocolo de Montevideo- Memoria de lista de palabras Memoria auditivo-verbal Cuento corto Test de evocación de categorías semánticas Memoria biográfica y episódica.  
TÉCNICAS PROYECTIVAS Dibujo de la Figura Humana con historia.  
 Persona bajo la lluvia.   Desiderativo  
Cuestionario de screening de Funciones cerebrales superiores y actividades de la vida diaria. IINNUAR  
Estudio De Lenguaje en el adulto. Características. IINNUAR  
  • MODELOS DE INFORMES.
  • PSICOPATOLOGIA.
  • Bibliografía sugerida.

2 – Autores de referencia y materiales de cursos sobre los que se elaboró el programa del curso virtual.

Neurociencias/ Neuropsicología.

Kandel  /Swartz  / Kolb – Dehaene, S. / Eustache / Curses Institute Pasteur avec Phillipe Vernier – Taddei   – Curse Neuroeducation Universtié Sorbonne – Azcoaga, J – Manes, F / Etchepareborda, M / N. Fejerman – Castaño, J.  Cursos Neuropsicología Hospital Italiano Bs As. – Luria / Vigotsky – Solcoff, K. – Rebollo, M. A. – Narbona, J. – Psicología/ Psicoanálisis/ Psicopedagogía – Urribarri, R.  – Schlemenson, S. – Bleichmar, S – Aulagnier, P – Winnicot – Sociología Clínica/ Psicosociologia. – Enriquez, E. – De Gaulejac, V. –  La lutte pour la place. – Hanique, F. – Valdez, M; Pérez Fonticiella, S. “La clínica psicopedagógica como laboratorio de investigación social” en Aportes de la Psicopedagogía a los nuevos escenarios. Advocatus. 2015

Profesores y asesores de este curso:

Prof. y Lic. Mario Valdez – Docente de grado y posgrado Universidad Blas Pascal (1)

Prof. Lic. Y Neurops. Silvia Pérez Fonticiella – Docente de grado y posgrado Universidad Blas Pascal (1)

(1)       Ver CV en cordobapsicopedagogianeuropsicologia.com

3 – Modalidad y cantidad de clases:

Totalmente a Distancia – 70 horas

Cursado: 7 clases quincenales con envío de material, bibliografía y actividades. (No hay plazos estrictos para la entrega de las actividades), más una clase final de evaluación.

4 – CERTIFICACIÓN: Se otorgará certificado de aprobación del Curso. Una vez finalizado el mismo, se enviará por email.

5 – Descuentos especiales a grupos

Grupos de tres inscriptos: Abonan dos y se inscriben 3 alumnos.

Grupos de 4 o 5 inscriptos: Abonan sólo tres personas.

6 – Precio y opciones de pago – ALUMNOS DE ARGENTINA

Precio total del curso $ 3.900.-

Formas de pago:

Por “MERCADO PAGO” con tarjeta de débito o crédito hasta en 6 o más cuotas:  PULSE AQUÍ: http://mpago.la/YNPd

O bien con un 10% de descuento: ($3.510.-)

•          Depósito o transferencia a la cuenta de Banco Galicia:

Titular: Mario Alfredo Valdez Colombo

CA – PESOS – 4104731 0076-6

CBU: 0070076430004104731063

CUIT: 20-10865838-0

Una vez realizado el depósito o transferencia, enviar escaneado el comprobante para identificar la operación. A continuación, enviamos Ficha de Datos Personales y la inscripción queda formalizada.

7 – Alumnos del exterior:

Por Western Union: u$s 110.- (o el equivalente en la moneda de tu país)

Datos para el envío:

A nombre de MARIO ALFREDO VALDEZ – Documento: DNI 10.865.838

Domicilio: La Rioja 238 – Piso 5 “B” – Ciudad: Córdoba – Provincia: Córdoba – Tel. 3541662764

CUIT: 20-10865838-0

Motivo del envío: Educación Superior

Una vez realizado el depósito o transferencia, enviar escaneado el comprobante para identificar la operación. A continuación, enviamos Ficha de Datos Personales y la inscripción queda formalizada.

Prof. y Lic. Mario Valdez – Prof. y Lic. Silvia Pérez Fonticiella

Más Información: capacitacionprofesional@iinnuar.com

NUEVO: CURSO VIRTUAL “EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA EN NIÑOS, ADOLESCENTES Y ADULTOS” -Procedimientos e informes

Comienza el jueves 23 de agosto – Inscripciones abiertas

Placa ENP niños adol y adul

  • Programa
  • Autores de referencia y materiales
  • Modalidad y cantidad de clases
  • Certificación
  • Descuentos especiales a grupos

 

 1 – PROGRAMA CURSO DE POSGRADO:

Marco teórico.

El cerebro en acción.

  • Neuroplasticidad.
  • Características del cerebro del niño y del adolescente.

Psicosociología del desarrollo infantil y adolescente.

Trastornos del aprendizaje escolar y conductuales, más frecuentes en la clínica.

  • Trastornos específicos del lenguaje y del cálculo. Dislexia, Disortografía, Discalculia, Trastorno apracto-agnósico.
  • Disfunciones en el aprendizaje vinculadas a determinadas configuraciones subjetivas y/o contextos socio-familiares que promueven precariedad simbólica, desmotivación, inhibición, conductas disruptivas.
  • Alteraciones de la Funciones cerebrales superiores.
  • TEA
  • Epilepsia.

Marco metodológico.

La evaluación Neuropsicológica.

  • Protocolo y algoritmo de evaluación neuropsicológica IINNUAR.

Modelo de entrevista para realizar a padres o tutores.

Diversas herramientas para relevar datos del contexto familiar, sociocultural y educacional del niño o adolescente y sobre el vínculo con su familia y pares. (Historias de vida, grupos de implicación, observación de actividades, entre otras)

  • Batería de pruebas de la Evaluación Neuropsicológica.
  • Pruebas estandarizadas de nivel intelectual.
  • Pruebas de modalidad de aprendizaje, exploración de estrategias cognitivas y metacognitivas.
  • Pruebas de screening (basadas en investigaciones de Piaget, Inhelder, E. Ferreiro y Condemarín)
  • Batería de lenguaje y pruebas acordes a la diversidad funcional del paciente.
  • Exploración de las redes funcionales implicadas en los procesos de aprendizaje:

–           La memoria de trabajo (lóbulo frontal lateral)

–           La memoria a largo plazo (hipocampo y otras áreas del córtex)

–           La toma de decisiones (lóbulo orbito frontal)

–           La mediación emocional (lóbulo límbico y otras áreas del lóbulo frontal.

–           La representación simbólica (giro fusiforme y lóbulo temporal.)

–           Las interrelaciones conceptuales (lóbulo parietal)

Los estereotipos motores y conceptuales.

  • Pruebas de exploración de funciones cerebrales superiores. Atención, memoria, gnosias, praxias y control inhibitorio comportamental
  • Herramientas de exploración de la subjetividad y de la capacidad simbólica.
  • Plantillas para construir análisis cuantitativo y cualitativo para elaborar perfil neurocognitivo.
  • Modelo de Informe de Evaluación neuropsicológica IINNUAR
  • Modelo de Orientación Psico-socioeducativa y claves neuro-educativas.
  • Se proveerán de algunas pruebas digitalizadas

EVALUACION NEUROPSICOLOGICA DE ADULTOS

  • La entrevista inicial en adultos

 * Batería de investigación neuropsicológica. Se aportarán algunas pruebas digitalizadas.

 AREAS A INVESTIGAR:

Perfil Neurocognitivo, inteligencia fluida,

inteligencia cristalizada.

WAIS-IV Batería de Inteligencia de Wechsler sobre Modelo Teórico CHC

Análisis cualitativo.

Evaluación Funciones Ejecutivas
Áreas investigadas:

Pruebas que investigan regiones anatomo-funcionales del lóbulo frontal:

Área Dorsolateral:

Flexibilidad Mental

Formación de conceptos

Planificación de la tarea

Organización temporal

Razonamiento

Memoria Operativa

Capacidad de inhibir

Ejecución dual de tareas

Área Cingulada:

Motivación

Intencionalidad para iniciar actividades

Atención sostenida

Área orbitaria:

Regulación emocional

Sentido ético

Autoconciencia

Pruebas aplicadas para evaluar FE Stroop
En especial, tipos de Atención, Flexibilidad cognitiva,

Control inhibitorio comportamental.

WST Wisconsin

Torre de Hanoi

Tareas Go/No Go

Trail Making Test

Laberintos

Fluidez Verbal

Dígitos en orden directo y en orden inverso

MEMORIA
Se investigó:

Memoria de palabras y curva de aprendizaje

Memoria Semántica

Memoria Procedimental

Memoria a largo plazo

Memoria a corto plazo

Memoria de Trabajo

Protocolo de Montevideo-

Memoria de lista de palabras

Memoria auditivo-verbal Cuento corto

Test de evocación de categorías semánticas

Memoria biográfica y episódica.

TÉCNICAS PROYECTIVAS Dibujo de la Figura Humana con historia.
 Persona bajo la lluvia.   Desiderativo
Cuestionario de screening de Funciones cerebrales superiores y actividades de la vida diaria. IINNUAR
Estudio De Lenguaje en el adulto.

Características.

IINNUAR
  • MODELOS DE INFORMES.
  • Bibliografía sugerida.

2 – Autores de referencia y materiales de cursos sobre los que se elaboró el programa del curso virtual.

Neurociencias/ Neuropsicología.

Kandel  /Swartz  / Kolb

Dehaene, S. / Eustache / Curses Institute Pasteur avec Phillipe Vernier.

Taddei   – Curse Neuroeducation Universtié Sorbonne

Azcoaga, J

Manes, F / Etchepareborda, M / N. Fejerman

Castaño, J.  Cursos Neuropsicología Hospital Italiano Bs As.

Luria / Vigotsky

Solcoff, K..

Rebollo, M. A.

Narbona, J.

Psicología/ Psicoanálisis/ Psicopedagogía.

Urribarri, R.

Schlemenson, S.

Bleichmar, S

Aulagnier, P

Winnicot

Sociología Clínica/ Psicosociologia.

Enriquez, E.

De Gaulejac, V. –  La lutte pour la place.

Hanique, F.

Valdez, M; Pérez Fonticiella, S. “La clínica psicopedagógica como laboratorio de investigación social” en Aportes de la Psicopedagogía a los nuevos escenarios. Advocatus. 2015

Profesores y asesores de este curso:

Prof. y Lic. Mario Valdez – Docente de grado y posgrado Universidad Blas Pascal (1)

Prof. Lic. Y Neurops. Silvia Pérez Fonticiella – Docente de grado y posgrado Universidad Blas Pascal (1)

(1)       Ver CV en cordobapsicopedagogianeuropsicologia.com

3 – Modalidad y cantidad de clases:

Totalmente a Distancia – 70 horas

Cursado: 7 clases quincenales con envío de material, bibliografía y actividades. (No hay plazos estrictos para la entrega de las actividades), más una clase final de evaluación.

Cronograma de clases:

Agosto 23

Septiembre 6 – 20

Octubre 4 – 18

Noviembre 1 – 15

 

4 – CERTIFICACIÓN: Se otorgará certificado de aprobación del Curso. Una vez finalizado el mismo, se enviará por email.

 

5 – Descuentos especiales a grupos

Grupos de tres inscriptos: Abonan dos y se inscriben 3 alumnos.

Grupos de 4 o 5 inscriptos: Abonan sólo tres personas.

 

MÁS INFORMACIÓN:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfvv8H7PZEIXEpQ0ATrqdbpqWwsNuZ7zh0Ey3Z3sXgbdX1ijw/viewform

IINNUAR – 3 CURSOS A DISTANCIA PARA MAYO

Comienzan el 18 de mayo – Inscripciones abiertas

  • Autismo – Diagnóstico, Tratamiento y Recomendaciones
  • Funciones Ejecutivas y Neuroeducación
  • Evaluación Neuropsicológica en Niños y Adolescentes – procedimientos e Informes

Consultas: cordobaaprendizaje@gmail.com

Solicitá más información.

LOS PROCESOS INCONSCIENTES AL ELEGIR UNA PAREJA

“Mi esposa es muy controladora, siempre está diciéndome qué debo hacer y qué no. No confía en mí, creo que me ve como un niño” Varón de 38 años. Estudiante de maestría.

PAREJA

http://ayuda-psicologica-en-linea.com/psicologia-de-pareja/procesos-inconscientes-al-elegir-pareja/

EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA A NIÑOS Y ADOLESCENTES – Procedimientos e informes

Comienza el 25 de agosto – 5 clases

DIAPO JPG CURSO Evaluación neurop

PROGRAMA CURSO DE POSGRADO EVALUACION NEUROPSICOLOGICA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES – PROCEDIMIENTOS E INFORMES

 Marco teórico.

El cerebro en acción.

  • Neuroplasticidad.
  • Características del cerebro del niño y del adolescente.

Psicosociología del desarrollo infantil y adolescente.

Trastornos del aprendizaje escolar y conductuales, más frecuentes en la clínica.

  • Trastornos específicos del lenguaje y del cálculo. Dislexia, Disortografía, Discalculia, Trastorno apracto-agnósico.
  • Disfunciones en el aprendizaje vinculadas a determinadas configuraciones subjetivas y/o contextos socio-familiares que promueven precariedad simbólica, desmotivación, inhibición, conductas disruptivas.
  • Alteraciones de la Funciones cerebrales superiores.
  • TEA
  • Epilepsia.

Marco metodológico.

La evaluación Neuropsicológica.

  • Protocolo y algoritmo de evaluación neuropsicológica IINNUAR.

Modelo de entrevista para realizar a padres o tutores.

Diversas herramientas para relevar datos del contexto familiar, socio-cultural y educacional del niño o adolescente y sobre el vínculo con su familia y pares.(Historias de vida, grupos de implicación, observación de actividades, entre otras)

  • Batería de pruebas de la Evaluación Neuropsicológica.
  • Pruebas estandarizadas de nivel intelectual.
  • Pruebas de modalidad de aprendizaje, exploración de estrategias cognitivas y metacognitivas.
  • Pruebas de screening (basadas en investigaciones de Piaget, Inhelder, E. Ferreiro y Condemarín)
  • Batería de lenguaje y pruebas acordes a la diversidad funcional del paciente.
  • Exploración de las redes funcionales implicadas en los procesos de aprendizaje:

–           La memoria de trabajo (lóbulo frontal lateral)

–           La memoria a largo plazo (hipocampo y otras áreas del córtex)

–           La toma de decisiones (lóbulo orbito frontal)

–           La mediación emocional (lóbulo límbico y otras áreas del lóbulo frontal.

–           La representación simbólica (giro fusiforme y lóbulo temporal.)

–           Las interrelaciones conceptuales (lóbulo parietal)

Los estereotipos motores y conceptuales.

  • Pruebas de exploración de funciones cerebrales superiores. Atención, memoria, gnoxias, praxias y control inhibitorio comportamental
  • Herramientas de exploración de la subjetividad y de la capacidad simbólica.

 

Plantillas para construir análisis cuantitativo y cualitativo para elaborar perfil neurocognitivo.

Modelo de Informe de Evaluación neuropsicológica IINNUAR

Modelo de Orientación Psicosocioeducativa y claves neuroeducativas.

Autores de referencia y materiales de cursos sobre los que se elaboró el programa del curso virtual.

Neurociencias/ Neuropsicología.

Kandel  /Swartz  / Kolb

Dehaene, S. / Eustache / Curses Institute Pasteur avec Phillipe Vernier.

Taddei   – Curse Neuroeducation Universtié Sorbonne

Azcoaga, J

Manes, F / Etchepareborda, M / N. Fejerman

Castaño, J.  Cursos Neuropsicología Hospital Italiano Bs As.

Luria / Vigotsky

Solcoff, K..

Rebollo, M. A.

Narbona, J.

Psicología/ Psicoanálisis/ Psicopedagogía.

Urribarri, R.

Schlemenson, S.

Bleichmar, S

Aulagnier, P

Winnicot

Sociología Clínica/ Psicosociologia.

Enriquez, E.

De Gaulejac, V. –  La lutte pour la place.

Hanique, F.

Valdez, M; Pérez Fonticiella, S. “La clínica psicopedagógica como laboratorio de investigación social” en Aportes de la Psicopedagogía a los nuevos escenarios. Advocatus. 2015

Profesores y asesores de este curso:

Prof. y Lic. Mario Valdez – Docente de grado y posgrado Universidad Blas Pascal (1)

Prof. Lic. Y Neurops. Silvia Pérez Fonticiella – Docente de grado y posgrado Universidad Blas Pascal (1)

(1)       Ver CV en cordobapsicopedagogianeuropsicologia.com

Modalidad: Totalmente a Distancia – 30 horas

Cursado: 5 clases quincenales con envío de material, bibliografía y actividades y actividades. (No hay plazos estrictos para la entrega de las actividades), más una clase final de evaluación.

Inicio:        Viernes 25 de AGOSTO de 2017 –

Inscripciones: Abiertas

CERTIFICACIÓN: Se otorgará certificado de aprobación del Curso. Una vez finalizado el mismo, se enviará por email.

Más información: cordobaaprendizaje@gmail.com