NUEVO: Curso “on line”: TDAH MITOS Y REALIDADES – Todo en 4 clases quincenales

Comienza el jueves 10 de agosto

Diapo CursoTrastorno Deficit Atencion

INFORMES: cordobaaprendizaje@gmail.com

CURSO: TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN

Objetivos del curso:

Este curso tiene como objetivo principal, el de proveer a los terapeutas psicopedagogos, psicólogos educacionales, gabinetes técnicos, docentes y directivos de escuelas primarias y educación media, como también a estudiantes avanzados de las diferentes carreras afines, las herramientas clínicas conceptuales y concretas para la práctica clínica, cada vez más diversa y con requerimientos multidisciplinarios de los trastornos de la atención, haciendo foco en el TDAH.

Este curso se ha diseñado cuidadosamente para brindar a los cursandos los resultados de las últimas investigaciones sobre la problemática del sujeto en situación de aprendizaje, vinculada a las alteraciones de la atención y la conducta, integrando perspectivas multidisciplinares, que se nutren de la neuropsicología, la psicopedagogía, el psicoanálisis y la psicosociología.

Es por ello que el curso consta de profuso material teórico de generación reciente y además durante el cursado se adjuntan protocolos y manuales de pruebas.

Nuestros cursandos tienen la flexibilidad necesaria para imponerse del material adecuándolos a su disponibilidad de tiempo. No ponemos horarios ni exigencias estrictas. Las actividades son optativas y tienen una finalidad auto-evaluatoria, mientras que la Evaluación Final, puede presentarse hasta 90 días después de finalizado el curso.

PROGRAMA:

  • ¿Qué es y qué no es el TDAH?

Introducción a la temática del TDAH, una configuración que abarca mucho más que dificultades de la atención.

Conceptualizaciones actuales del TDAH u perfiles.

  • Bases neurobiológicas del sistema Atencional y las funciones ejecutivas vinculadas al TDAH.

Generalidades sobre la atención y sus diferentes tipos.

  • Dimensión cognitivo-emocional y social del TDAH y sus modalidades de exploración.

Déficit de atención y aprendizaje.

  • El TDAH y sus co-morbilidades, que afectan la lectura, la escritura, la motricidad.

El TDAH y su asociación con otros trastornos del neurodesarrollo.

  • Diagnóstico diferencial del TDAH y otras patologías o conductas que se dan en la infancia y adolescencia.

 Recomendaciones de apoyo para padres y docentes.

 Propuestas y modelos de actividades Neuroeducativas para niños y adolescentes con TDAH.

Se aportarán:

  • Modelo de entrevista e historia clínica.
  • Modelo de Informe de evaluación psicopedagógica con aportes de la neuropsicología.
  • Modelo de orientación y recomendaciones de trabajo en el aula.
  • Modelo de Informe de Evaluación Multiaxial DSM-IV.
  • Protocolos y Manuales de pruebas estandarizadas y referencia a pruebas que pueden aplicarse dentro del marco de una Evaluación.

Algunos Autores de referencia.

Azcoaga, Juan – Baron-Cohen I. – Barkley R.A. – Brown, Thomas, – Céspedes, Amanda – Etchepareborda, M. – Luria, A.R. – Pérez Fonticiella, Silvia – Kandel, E – Soprano, Ana Ma. – Valdez, Mario – Vigotsky L.S.

Algunos textos de referencia.

  • ¿Cómo aprende el ser humano? Lic Silvia Pérez Fonticiella.
  • Tecnología que mejora la calidad de vida. Lic Silvia Pérez Fonticiella.
  • Principios de Neurociencia. Eric Kandel.
  • Neurología pediátrica. N. Fejerman.
  • Neuropsicología Humana. Kolb.
  • El lenguaje del niño. Narbona / Chevrie-Muller.
  • Aprender para ser. Marina Muller.
  • Diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje. Sara Pain.
  • El cerebro lector. S. Dehaene.
  • La clínica psicopedagógica como laboratorio de investigación social. Mario Valdez / Silvia Pérez Fonticiella. En “Aportes de la Psicopedagogía a los nuevos escenarios”.
  • Inteligencia y simbolización. Silvia Bleichmar.
  • Exploraciones Psicoanalíticas. Winnicott
  • La imagen inconsciente del cuerpo. F. Dolto.
  • Blog IINNUAR: http//: cordobapsicopedagogianeuropsicologia.com

Modalidad: A Distancia – 40 horas – Intensivo.

Cursado: 4 clases quincenales con envío de material y actividades opcionales, los días jueves.

Inicio: Jueves, 10 de AGOSTO de 2017 –

Inscripciones: Abiertas

CERTIFICACIÓN: Se otorgará certificado de aprobación del Curso. Una vez finalizado el mismo, se enviará por email.

Más información: cordobaaprendizaje@gmail.com

LA CREATIVIDAD DISMINUYE EL MIEDO A LA MUERTE

Un estudio revela que las personas con altos niveles de ambición y logros creativos son particularmente propensas a preocuparse menos por su propia desaparición.

creatividad

http://www.tendencias21.net/La-creatividad-alivia-el-miedo-a-la-muerte_a43489.html?TOKEN_RETURN

IMPORTANCIA DEL CALCIO EN EL APRENDIZAJE Y LA MEMORIA

El calcio desempeña una función importante para huesos y dientes, pero su papel para las neuronas es menos conocido.

calcio

http://www.investigacionyciencia.es/noticias/arrojan-ms-luz-sobre-la-funcin-del-calcio-en-el-aprendizaje-y-la-memoria-14497?utm_source=boletin&utm_medium=email&utm_campaign=Del+3+al+9+de+septiembre+2016

CONSEJOS PARA EL AULA: DISEÑAR LA CLASE A PARTIR DE LA “ATENCIÓN”

La capacidad de atención de nuestro cerebro es limitada. Por esta razón, los docentes y maestros debemos ingeniárnoslas para que nuestros alumnos se mantengan enfocados en la clase mediante diferentes estrategias.

ATENCION

http://asociacioneducar.com/consejo-aula-atencion

Gracias, Asociación Educar.

EL JUEGO INFANTIL AL AIRE LIBRE AYUDA A DESARROLLAR HABILIDADES EMOCIONALES

Las campañas de promoción de la actividad física para niños deberían estar centradas en promover el juego en exteriores.

JUEGO

http://www.tendencias21.net/El-juego-en-exteriores-ayuda-a-los-ninos-a-desarrollar-habilidades-emocionales_a42934.html?TOKEN_RETURN

LOS CUENTOS TIENEN EL PODER DE SANAR HERIDAS – Susan Perrow

Tengo 64 años. Soy australiana. He trabajado en el Gobierno australiano para utilizar el cuento como herramienta terapéutica.

cuentos

http://www.lavanguardia.com/lacontra/20160513/401757282160/los-cuentos-tienen-el-poder-de-sanar-heridas.html?utm_campaign=botones_sociales&utm_source=twitter&utm_medium=social

CUADERNO DE HABILIDADES BÁSICAS PARA TRABAJAR LA ATENCIÓN

Este material esta enfocado a ser usado por el profesorado de las aulas ordinarias especialmente de educación infantil y primeros cursos de educación primaria.

ATENCION

http://www.psyciencia.com/2015/07/28/pdf-cuaderno-de-habilidades-basicas-para-trabajar-la-atencion/