CONSEJOS PARA EL AULA: DISEÑAR LA CLASE A PARTIR DE LA “ATENCIÓN”

La capacidad de atención de nuestro cerebro es limitada. Por esta razón, los docentes y maestros debemos ingeniárnoslas para que nuestros alumnos se mantengan enfocados en la clase mediante diferentes estrategias.

ATENCION

http://asociacioneducar.com/consejo-aula-atencion

Gracias, Asociación Educar.

Autor: IINNUAR INVESTIGACION DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO PSICOPEDAGOGÍA, NEUROPSICOLOGÍA, PSICOLOGIA, PSICOSOCIOLOGIA, NEUROLOGÍA

Diagnóstico , Tratamientos, Clínica individual e institucional : Neuropsicología - Psicopedagogía. Sociología clinica- Neurología - Consultoría Capacitación profesional Interconsulta y Supervisiones de Casos Clínicos . Asesoramiento y dirección de Tesis - Especialistas en aplicacion de NTics a la Educación. Cambridge Teaching with ICT award Investigación Consultoria Diagnóstico Tratamientos Evaluación Neuropsicológica - Estimulación Cognitiva Consultorio presencial y on-line

5 comentarios en “CONSEJOS PARA EL AULA: DISEÑAR LA CLASE A PARTIR DE LA “ATENCIÓN””

  1. Hola , cómo les va ? Les hago una pregunta : hasta hace un tiempo recibía sus boletines por el facebook ; y una vez que les ofrecí mi correo electrónico , ya no …. Pueden enviarlo al Face ? Muchas gracias Gustavo de Patagones

    Me gusta

  2. Disculpen pero la educacion en Colombia es mediocre porque el gobierno obliga a los docentes a que el alumno no es lo inportante que lo mas inpotante es la mermelada.

    El 4 de septiembre de 2016, 8:48, “Córdoba Aprendizaje Psicopedagogía

    Me gusta

Responder

Por favor, inicia sesión con uno de estos métodos para publicar tu comentario:

Logo de WordPress.com

Estás comentando usando tu cuenta de WordPress.com. Cerrar sesión / Cambiar )

Imagen de Twitter

Estás comentando usando tu cuenta de Twitter. Cerrar sesión / Cambiar )

Foto de Facebook

Estás comentando usando tu cuenta de Facebook. Cerrar sesión / Cambiar )

Google+ photo

Estás comentando usando tu cuenta de Google+. Cerrar sesión / Cambiar )

Conectando a %s