¿TODOS LOS NIÑOS CON TDAH SON REBELDES, OPOSICIONISTAS Y DESAFIANTES?

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Unesco Los 4 pilares de la Educación. Córdoba Aprendizaje Neuropsicología Psicopedagogía

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Córdoba Aprendizaje – IINNUAR  Consultoría Capacitación profesional Interconsulta y Supervisiones de Casos Clínicos – Clinica individual e institucional : Neurociencias Neuropsicología  – Neuroeducación – Sociopedagogía –  Psicología Psicoanálisis Psicopedagogía Sociología de la Educación Metodologias cualitativas de investigación Sociología Clínica
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SÍNDROME DE PANAYIOTOPOULOS – Epilepsia Benigna de la Infancia

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El síndrome de Panayiotopoulos (SP) constituye una de las epilepsias benignas de la infancia. Existen artículos en los que se muestra que los pacientes pueden presentar trastornos del comportamiento y dificultad para el aprendizaje. Objetivos. Revisar a los pacientes con diagnóstico de SP de nuestro hospital y comprobar si evidencian dichas alteraciones y si existe alguna característica específica que permita identificar a pacientes con riesgo. Pacientes y métodos. Revisión retrospectiva de historias clínicas de pacientes con diagnóstico de SP. Se realizó electroencefalograma (EEG) o video-EEG-poligrafía de sueño a todos los pacientes. Para la valoración intelectual se utilizó la escala de inteligencia de Wechsler para niños. Resultados. Se recogieron 33 pacientes, 17 de ellos, niños. La mediana de edad al inicio fue de 3,2 años y el seguimiento fue de 4,9 años (rango: 1-12 años). En 31 pacientes se detectaron grafoelementos irritativos en regiones occipitales (67,7%), temporales (45,2%) o parietales (22,5%). El 72,7% de los pacientes presentó más de dos crisis. Veintitrés pacientes precisaron tratamiento antiepiléptico. A dos pacientes se les diagnosticó trastorno por déficit de atención/hiperactividad. El 30,3% refería una atención dispersa, y el 27,3%, temperamento impulsivo. El 51,1% tenía un rendimiento en los estudios bueno, el 26,5% regular y el 17,6% malo. El 39,4% precisó apoyos extraescolares. Se realizó una valoración del nivel intelectual a 11 pacientes. Conclusión. El SP es una entidad con un buen pronóstico, pero parece asociar trastornos del aprendizaje y conductuales.  http://www.neurologia.com

El gen que marca la diferencia entre el hombre y el mono. Publicación Rev, Science (en italiano)a psicopedagogiacordoba aprendizajeIINNUAR*

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http://www.corriere.it/scienze/15_febbraio_26/quel-gene-che-ha-fatto-differenza-noi-scimmie-c3b7d07e-be04-11e4-8a38-1230a4c6f057.shtml?cmpid=SF020103COR

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